一个豆荚里的五粒豆是几年级课文（四年级上一个豆荚里的五粒豆）

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上一节课我们初步了解了文章，读过文章之后，我们找出了第五粒豆的经历，接下来我们就一起给课文分段。

第一部分（1—12）:豌豆荚成熟后，五粒豌豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。

第二部分（13—21）:详细讲述了第五粒豌豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。

第三部分（22—24）:先简述其余四粒豌豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

文章第一自然段到第十二自然段主要讲了五粒豆对自己未来的一个设想，第十三到第二十一自然段讲小女孩从小豌豆坚强的生命力中受到了启迪和鼓舞，第二十二到第二十四自然段交代了五粒豆各自的结局。下面我们就来学习文章的第一部分，一边读一边在文中找出五粒豌豆对自己未来的设想是怎么样的呢？并思考你觉得他们各有什么特点？

首先，第一个问题，五粒豆对自己的未来是怎样设想的呢？

第一粒豌豆说想要飞到广阔的世界里去，让我们觉得这是一颗雄心勃勃的豆子；第二粒豌豆说自己将直接飞进太阳里去，它的目的非常明确；第三、第四粒豆说他们到了哪儿就在哪儿住下来，但是要不断向前，说明他们还是有不断向前追求的；第五粒豌豆说该怎么样就怎么样吧，一种随遇而安的心态。

每一粒豌豆都有自己的想法，我们都从课文当中找到了他们的设想，那接下来，看看作者用了什么手法来描写这五粒豌豆呢？

“豌豆按照他们在家里的地位坐成一排，太阳在外边罩着，把豆荚晒得暖洋洋的，这里既温暖又舒适。白天明亮，夜间黑暗，豌豆坐在那儿越长越大，他们想我们得做点事情啊”。是的，作者把豌豆当作人来写，运用了拟人的修辞手法，写出了他们开始不满于现状。也正是因为他们不满于现状，才有了后面的故事情节。所以这一段话的描写，就是为下文故事情节的发展埋下了伏笔。

“许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。”这意味着豌豆即将要成熟，也就为豌豆后边被摘下来的故事情节做出了铺垫。

“‘现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！’第一粒豌豆说完就飞走了。”

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”

“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。

这是五粒豌豆面对自己未来将要去哪里的一个设想，这是五粒豌豆自己说的一些话，这就是语言描写的一种体现。接下来，第五粒豌豆去哪儿了呀？“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”人在框里，就像人被关在一个牢房里，也像第五粒豆钻进了长满青苔的裂缝里。说被青苔包住的豌豆像一个囚犯，但它长得却很好，这是为什么呢？这就要说豌豆的生长条件了。被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却因此而获得了生长所需要的土壤和水分，所以才会长得很好。

下一篇文章，继续讲解第二部分和第三部分的内容。请持续关注梁老师，让你的语文学习不再烦恼。