保研的六种方法（保研的12种途径）

大学期间想毕业后读研，有3种途径：海外申研、国内考研、国内保研可是海外申研太贵，国内考研竞争激烈、不确定性太大，国内保研是最具确定性和最经济的方式，我们今天看看国内保研的12种途径，今天小编就来聊一聊关于保研的六种方法?接下来我们就一起去研究一下吧!

保研的六种方法

大学期间想毕业后读研，有3种途径：海外申研、国内考研、国内保研。可是海外申研太贵，国内考研竞争激烈、不确定性太大，国内保研是最具确定性和最经济的方式，我们今天看看国内保研的12种途径。

1，保研夏令营

这种方式是保研最常用的方式，同时也是高校抢夺优质生源的一种方式。

一般是在大三下的开学开始发布保研夏令营通知，报名成功后，在暑假的一周左右的时间，采用学术交流会、讲座、面谈等形式，与学生进行较长时间的接触，全面测定学生是否符合本校的要求，是否适合本学院的培养模式。

采取这种方式的院校以一些985/211院校为主，避免仅通过参加9、10月份推免复试造成的拥堵、老师与学生之间接触短暂、录取比较仓促的缺陷。不仅提前选拔了优秀学生进入本院校，还会为本院校招生宣传工作锦上添花。

随着读研热度升温，这种保研夏令营开展的院校越来越多，优质生源抢夺战越来越激烈。

2，推免保研

一些双一流高校，开展推免复试之前，派小组到部分高校招收推免生，赴外校期间接受推免生申请，并在该校举行推免复试，复试流程和普通保研流程类似。时间是九推之前。

这样做的目的是在1-3天的时间里面采取笔试、面试以及实际操作技能考核等形式，全面考查学生是否适合本校以及本学院的培养模式，选拔部分推免生进入本校学习。

以上两种方式，是最普通的方式，绝大多数同学保研，都是走这种方式。

3，支教保研

有关高校按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式，每年招募一批具备本校推荐免试硕士研究生资格的应届本科毕业生和部分在读研究生，到西部贫困地区基层中小学校开展为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务、各类公益活动等，同时按照当地团组织安排可兼任所在乡镇、学校团委副书记，参与团的基层组织建设和基层工作。

支教保研推荐免试研究生的招募指标由教育部专项下拨，不占用所在高校当年计划内推荐免试研究生的指标。

要求：被推荐学生应具有较高的思想政治素质和较高的专业水平，有奉献精神和丰富的志愿服务经历，有愿望并有能力为西部教育事业贡献力量；同时此项选拔对综合成绩有一定要求，中共党员及社会工作突出的主要学生干部优先，有科技、文艺特长者优先，学生还应服从所在高校的其他补充要求。

4，高校联盟互推免试

国内高校为了加强交流和联系，形成了许多联盟，也推出了高校互推免试研究生的政策，其比例基本上为1:1。

高校联盟成员间的推荐免试优先给予考生预录取资格，并给予优惠政策，这也是一种院校之间的交流，联盟成员高校鼓励本校学生报考其他成员高校研究生，并给予优先调剂和复试的资格;部分高校规定，凡由联盟高校推荐的学生，原则上都要接收。

这些高校联盟包括高水平大学优秀研究生生源互推联盟、高水平行业特色大学优秀资源共享联盟、C9联盟、北京高科大学联盟、卓越联盟、华东五校等。

5，补偿名额

教育部规定：优秀的应届本科毕业生可以申请六所教育部直属师范类高校（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和西南大学）的“补偿”推免指标，简称“补偿名额”。另外，国防科学技术大学也提供类似的补偿名额。这种保研方式对于保研的同学来说也是一种方式。

2014年，六所部属师范大学接收外校推免生补偿推荐和接收办法发生较大变化，大大简化了申请流程。其具体操作步骤为：

一、名额分配

教育部汇总六所师范大学的生源学校和人数需求后，将推免生补偿名额先行下达给生源学校，指定了生源学校推荐学生和六所师范大学接收学生的学科。

二、选择候选人

按照生源学校的推免工作具体安排，结合学生意愿，向六所师范大学择优推荐候选人。

三、复试合格者予以接收

推免生候选人参加复试，复试通过的学生予以接收。通常来说，被生源高校推荐的推免生候选人都会被录取，除出现如学生有不及格科目、被处分以及其他被双方高校认定不符合免试攻读研究生的情况。

经六所师范大学复试后不予录取的申请人，可作为一般推免生自由报考其他研究生招生单位。

除了上述一些保研方式外，各大高校还有一些单独的计划，具体有以下几种：

6，特殊学术专长保研

在本科期间有突出科研学术成果，或者参加大型学科竞赛获得突出成绩学生的科技保研指标（特殊学术专长保研）。

此种方式旨在鼓励一部分在学术科研中获得突出成就的本科生，如以前两位作者身份发表高水平学术论文，成功申请发明专利，参与省市级以上科研学术竞赛获得突出奖励等。这部分学生的综合成绩可能略低于预先分配给所在院系的推免指标要求的综合成绩范围，但是其突出的学术科研能力与培养潜质也符合免试攻读研究生的条件，因而给予相应免试攻读研究生的机会。

欲获得此项指标的学生，一般由学生个人申请，参加学校组织的考核环节，再从中选拔出一部分获得免试攻读研究生指标，但是其指标类型（学术型或专业型，保内或保外）由所在高校决定，学生也应当根据所获得指标类型不同，进行攻读研究生单位的选择。

当成功获得接收函后，需按照接收函上的要求，完成研究生报名以及寄送相关申请材料等工作，之后则与普通保研流程无太大区别，遵照所在高校与接收单位的要求进行操作即可。

7，工作保研

本科毕业后担任两年辅导员和机关工作人员，保留两年研究生入学资格，再入学攻读研究生（工作保研）。

部分高校每年从应届本科毕业生中选拔部分优秀学生，保留两年研究生入学资格，担任学生辅导员或机关工作人员（可能借调校外教育行政机关）。

一般适用于曾任学生干部或参加社会实践表现突出者，有志于奉献高校行政工作。部分高校要求政治面貌为预备党员或中共党员，并且成绩优秀，综合成绩可能略低于预先分配给所在院系的推免指标要求的综合成绩范围，但是其突出的学生工作能力与社会实践能力也符合免试攻读研究生的条件，因而给予相应免试攻读研究生的机会。

欲获得此项指标的学生，一般由学生个人申请，参加学校组织的考核环节，再从中选拔出一部分获得免试攻读研究生指标，其指标类型均为学术型保内，其导师需要自己联系，工作岗位由学校统一安排。

当成功获得接收函后，需按照接收函上的要求，完成研究生报名、递交相关申请材料、研究生保留学籍等工作，之后则与普通保研流程无太大区别，遵照所在高校的要求进行操作即可。

8，硕师计划

2010年开始，教育部进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（即“硕师计划”）规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（即“特岗计划”）结合实施。

“硕师计划”指从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

《教育部关于做好2017年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》规定，“被录取为“硕师计划”研究生的学生，作为编制内正式教师到服务地区中小学任教3年，并在职学习研究生课程。任教3年期满，经考核合格，第四年到培养学校脱产集中学习1年，毕业时获得硕士研究生和教育硕士专业学位证书”。“硕师计划”研究生推荐学校有86所，培养学校73所。

9，卓越工程师教育培养计划

简称“卓越计划”，在全国部分高等院校的部分工科专业实施。其中学生的保研指标一般单列，保研率高于其他院系。值得一提的是，从目前的实施情况来看，绝大多数“卓越计划”的学生为专业型工程硕士指标。

出于培养计划连贯性的安排，学生基本上保送本科学校，因而在操作上没有保送外校的麻烦，但是仍需要学生本人联系导师。在获得接收函后，按照所在高校的要求，完成研究生报名工作，提交相关材料，遵照所在高校的要求进行操作即可。

10，少数民族骨干计划

此项计划针对由教育部民族司下达招生计划的应届“民考汉、内地班”本科毕业生，通常要求学生本人提出书面申请，专家推荐，并且成绩突出，具有学术专长和培养潜质，在经过所在高校考核以及公示后，获得保研指标，其保研指标类型由所在高校决定，常为学术型保内，具体操作流程应学校而异。值得一提的是，如果该学生属于应届本科毕业生中的推荐免试生，亦可申请进入本计划。更为详细的介绍请参照当年少数民族高层次骨干人才计划招生管理办法。

当成功获得接收函后，需按照接收函上的要求，完成研究生报名以及寄送相关申请材料等工作，之后则与普通保研流程无太大区别，遵照所在高校与接收单位的要求进行操作即可。

11，艺术特长生

高校为提高艺术教育水平，充实文化艺术活动的指导力量，选拔应届本科毕业艺术特长生免试攻读研究生。一般而言，除了与常规推免生的要求相同之外，艺术特长生要求大学四年一直为艺术团成员且日常排练出勤率高，艺术特长突出，能够在获得推免生资格后继续参加艺术团排练，直到研究生毕业。

欲获得此项指标的学生，一般由学生个人申请，参加学校组织的考核环节，再从中选拔出一部分获得免试攻读研究生指标，其指标类型由所在高校决定，其导师需要自己联系。

当成功获得接收函后，需按照接收函上的要求，完成研究生报名以及递交相关申请材料等工作，同时规定获得推荐的艺术特长生为特殊研究生生源。

有些学校要求学生在获得免试攻读研究生资格后，与学校签订协议，服从学校工作安排以及艺术团的要求，保留一年研究生学籍，全职参与指导艺术相关工作，并继续参加艺术团排练。

在完成一年的指导艺术相关工作后，可以正常进行研究生阶段的学习。而对于违反协议的学生，校方将会取消其保研资格。

12，体育特长生

体育特长生又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据本校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加全国普通高校统一招生考试的学生中特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。

另外还招收具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员（含）以上证书者或近3年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员，这都属于体育特长生的范围。

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