性教育应该从小抓起（性教育不只教性行为）

性教育被视为降低熟人性侵机率的方法，然而大多数的成年人却避讳谈性，无论是教授或第一线从事性教育教学的老师都提醒，所谓性教育不只讲性交、第二性征，包含情感教育、性别平权和身体自主权，以尊重自己和他人为核心。

快门

本文重点摘要

观念一：「别接近陌生人」已不够用

观念二：性教育不只讨论「性交」

观念三：认识身体自主权 大人孩子都要学

观念四：性教育本质─尊重他人缺资源、禁忌多 性教育窒碍难行

「我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。」 「什么性教育？ 性教育是给那些需要性的人。」 这是出自《房思琪的初恋乐园》一书中，房思琪与母亲的对话。 2017年《房思琪的初恋乐园》的作者林奕含在宅轻生，揭露了她小说原型出于自己生前被补教老师诱骗性侵的长久梦魇，在所有父母心中投下震撼弹，引发社会大众关注熟人性侵及儿少性教育的问题。

「不要嫌性教育早，因为性侵者从来不嫌你的孩子小」，在儿少熟人性侵的倡议中，许多第一线工作者如此强调着性教育的重要。 然而，性教育对大多家长、老师来说像一道跨不过的门槛，觉得孩子长大自然就懂，不需要性教育，大人不也是这样长大的？

许多年幼的孩子不知道「这就是性侵」，甚至家长因是熟人也缺乏警觉意识，造成无可弥补的遗憾。 性教育就像是预防针，点滴建构起预防性侵害的意识。

熟人性侵发生的情境复杂，且加害者可能是孩子信任的对象，「强调自我保护的性教育，在熟人性侵的脉络下会失效，」有教授举例，许多人会告诉孩子：「泳衣遮起来的地方不能给别人碰。」 这样的叮咛，在孩子所处的真实情境很难发挥作用，别人是指所有人吗？ 爸妈、医生可以吗？ 只是“看看”可以吗？ 泳衣之外的地方都可以碰吗？ 「有太多情境了，孩子很难判断。」这也是性教育强调「身体自主权」的原因。

另一方面，过度强调要孩子「自我保护」的另一盲点，无形中把责任放在孩子身上，把孩子视为潜在的受害者，当憾事真的发生时，孩子会落入「都是因为我没有保护好自己，所以被侵犯是我的错。」

「老师，我的儿子才3岁，我不知道怎么教性教育，难道我要跟他解释什么是口交吗？」 有位焦急的母亲提出疑问。

这位母亲的提问，也显示出许多人对性教育「误会」。 应该指出，性教育不只讲跟「性交」相关的知识和行为。 事实上，性教育的内涵包括认识身体、了解自己、理解成长带来的身体变化，建立身体自主权，一直到了解人有是正常的事情，发展到情感教育、尊重性别平等。所有性教育的内容都应该考虑适龄、适性，在学龄前阶段，可以利用绘本等工具，协助孩子认识自己的身体、建立身体自主权。

身体自主权能帮助孩子，不管在什么情境下、无论对象是谁，警觉自己的身体受到侵犯，并且有勇气拒绝、跟其他成人求救。 「不管是身体的哪个部位，都需要经过孩子的同意才能碰，对于他人的碰触，孩子有说不的权利，」游美惠解释身体自主权的核心。

专家建议，从学龄前就可以带入身体自主权的意识，家长帮助孩子了解并肯定自己的身体感觉，像是冷热、干溼、饱或饿，也要让其他成人理解必须尊重孩子。

幼儿可爱，常被身边成人任意揉捏孩子的脸颊、搔痒、亲亲、抱抱，也显示成年人缺少尊重孩子的概念。 许多学者专家指出，以尊重为内涵的性教育，该学的人不只是孩子，成年人更需要。

此外，孩子也必须从小学会尊重他人的身体和意愿，像是有些可能因为喝母乳长大，即使断奶还是对妈妈的乳房有依恋，很爱伸手摸妈妈的胸部，觉得好玩，就需要严肃告诉孩子：「妈妈不喜欢这样，你要摸妈妈之前要问可不可以，我同意才可以摸。」

性教育必须分两个阶段来看，第一阶段是成人和孩子都有性教育的知识、能分辨加害者的伪装手法; 第二阶段的最终目标，是减少加害者的出现。

性教育的本质是尊重他人的人权教育。 王玥好分享一个案例：女孩来自一个非常重男轻女的大家庭，从小长期被自己的叔叔、堂哥性侵。 女孩的学业成绩一直很优异，堂哥认为自己不如她优秀，为了证明「女生终究没用，女生的天职是为成就男生」而性侵她。 性侵的本质是权力的展现，堂哥打从心里认为自己有权侵犯女孩，因为女生「什么都不是」，显示堂哥不懂尊重他人，也不认为自己性侵女孩是错的。

王玥好口中的第二阶段，实践「尊重」的性教育，能够减少潜在的加害者，「森林里大野狼在小的时候，如果有人教它们要尊重小红帽，牠知道不能侵犯别人、长大就不是旁人眼中的大野狼，小红帽就安全了。」

不是每个家长有能力提供孩子适当性教育，学校应负担性教育的责任，提供孩子平等受教的机会。 然而，很多老师却不知道怎么教。

「很多老师的师培过程中没有性教育，」即使老师有心备课，在教学实务上最大的挑战来自于家长，或是社会上保守的声音。

回到那位3岁男孩母亲的焦虑，会想要告诉孩子口交是什么，来自于担心孩子受到侵犯的苦心。 若成年人能从理解性教育内涵、尊重且建立孩子的身体自主权开始，并与孩子一起学习成长，不但能降低熟人性侵的机率，孩子更有机会长成一个了解自己、尊重他人的独立个体。