与家长沟通遇到的阻碍（适度安排家长和孩子做同学）

育邻梦

网友提问：家长和老师最好的沟通方式是什么？

回复：适度安排家长和孩子做同学，才能避免家长和老师之间的沟通形同“鸡同鸭讲”。当然，这需要全社会给予支持，特别是企事业单位要宽容育儿期的职业劳动者、容许TA们在完成本职工作之余有更多时间可以陪伴孩子学习成长。否则，职业劳动者没有足够能力更好的抚育孩子，社会人口生育停滞、甚至负增长之后大伙儿都不可能“置身事外”。

鸡同鸭讲（粤语词汇】，意思是鸡和鸭讲话，形容语言不通、沟通双方没有共同语言、无法正常交流。

新办托育，让孩子及早就脱离家庭“非专业”教育、孩子到学龄阶段之后，家长的职责便形同保姆，文化课程教学全权托付给老师、50人以上班级的家长会1个小时不到就结束了，老师训话完毕之后几乎所有家长都不知道自家孩子如何......追求专业至上的学校教育正以实际行动将家庭挡在校园之外，家长与老师之间的沟通也与“鸡同鸭讲”越来越近似，要么停留在无话可见、要么就停留在讲了彼此也不知道对方讲了啥。那么，如何才能降低家长和老师之间的信息代沟呢？

和孩子做同学才能确保成长领航不偏航

适度安排家长和孩子做同学！

现代社会中，常见的企业问题管理工具何人Who、何事What、何时When、何地Where、何因Why、何法How【简称5W1H】，也就是说解决任何问题都离不开当事人、处理什么事、事件发生的时间、事件发生的地点、事件发生的原因。

家长和老师有效沟通的目标是什么？目的是什么？

是关于如何更好的辅助孩子学习成长！

每个孩子都是家庭中宝贝，都是家庭“长江后浪推前浪”中的后浪；每个家长都“望子成龙、盼女成凤”，盼望着有一天自家的后浪把自己推上岸。然而，现实生活却是人类社会文明成果越来越丰富、留待孩子们“学以备用”的知识信息越来越多，家长已经没有办法独自全程陪伴孩子学习成长了。因此，现代社会中几乎所有孩子都必须通过学校教育这个“跳板”才能更好地成才。

孩子在学校学习情况如何、孩子对学业的理解情况如何、孩子与同学&老师的相处是否融洽......家长都只能从老师那里获得了解。然而，现实情况却是家长被完全隔离在校园之外、对孩子在学校的情况一无所知，在如此信息不对称的情况下，家长想要和老师沟通，又该从何起头、以何事终结呢？

对彼此都熟知的事物展开讨论，是高效沟通的基本前提。虽然，家长和老师沟通的核心双方都熟知，但孩子具体在学校发生了什么、表现如何却是其中最大的信息不对称点。因此，老师课堂上不用心讲授新知识、老师师德如何不好、老师对自家孩子是如何如何刻薄之类的负面信息才不绝于网络。所以，增加家长和老师的沟通效益，必须从革除家长与老师之间的信息不对称开始，而这其中最好的办法便是——适度安排家长和孩子做同学。当然，这需要全社会给予支持，特别是企事业单位要宽容育儿期的职业劳动者、容许TA们在完成本职工作之余有更多时间可以陪伴孩子学习成长。否则，职业劳动者没有足够能力更好的抚育孩子，社会人口生育停滞、甚至负增长之后大伙儿都不可能“置身事外”。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症 隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。