当你想表扬孩子说这15句话才有效 你说的最多的是不是

表扬是激发孩子的积极性,增加自信的重要方法但是,在使用中要注意一些问题,才能发挥鼓励的有效性“你真棒”是很多家长和老师最常用的表扬,它在小孩子语言和理解能力有限时有很大的作用,但是随着孩子的成长,见识的增加,这种表扬就显得单调匮乏,作用的局限性就显现出来,因此,大人对孩子表扬也要有所讲究,今天小编就来聊一聊关于当你想表扬孩子说这15句话才有效 你说的最多的是不是?接下来我们就一起去研究一下吧!

当你想表扬孩子说这15句话才有效 你说的最多的是不是

当你想表扬孩子说这15句话才有效 你说的最多的是不是

表扬是激发孩子的积极性,增加自信的重要方法。但是,在使用中要注意一些问题,才能发挥鼓励的有效性。“你真棒”是很多家长和老师最常用的表扬,它在小孩子语言和理解能力有限时有很大的作用,但是随着孩子的成长,见识的增加,这种表扬就显得单调匮乏,作用的局限性就显现出来,因此,大人对孩子表扬也要有所讲究。

第一,表扬首先针对的是正确的态度。如果孩子做事态度端正,我们表扬的目的是为了让他持续巩固这种态度。比如可以这样表扬他,“你很积极哦!”,“你态度咋这么端正呢?”,“如果你一直这么主动那就太好了!”,“大家被你这么认真劲感动了”,“你这样的乐观上进,一定会有,,,”等。孩子听到这样的表扬,他扑捉到很多描述性词语,觉得被肯定感更强烈,收到的激发性更突出,再有机会表现的他还会希望感觉美好的感觉再次出现。

第二,表扬是为了孩子有坚持的过程。有人说“万事开头难”,其实坚持更难。因为很多人开始做一件事,多少都有积极性,干着干着,好奇心满足了,持续性就下降了,往往半途而废,或者“三天打鱼两天晒网”,最后不了了之。为什么成功的人都是坚持到最后的人?就是因为他度过了最艰难的过程,克服了前行路上的各种艰难险阻。那么,在孩子开始了一件事后,他或迟或早会有懈怠心里,这时候,他内在的力量有所减弱,就需要身边的人对他进行真诚的鼓励和支持,发挥外力的作用。比如孩子学钢琴过程中有不想练琴了,我们表扬时不妨可以这样说“孩子,你看你前一段时间最难的那个乐谱你都练熟了,老师都给我说你进步特别大,这首难度比那首小很多,你一定可以拿下,相信你!” 再比如,孩子训练过程中有懈怠情绪,我们可以这样说“你看,上周你一百米的速度是……已经比上个月快了多少秒,如果你这周坚持下来,还会……”表扬很具体,让孩子知道努力取得的效果具体数据或者进步成效,对接下来的努力过程更具有信心。

第三,表扬要符合客观事实。表扬孩子一定要建立在他取得成就的事实基础上,不能夸大其词,否则容易造成虚假肯定,增长他的虚荣心。因为结果和付出一般是成正比的,没有轻而易举的成功。本来孩子做的都是它认为情理之中的事,也许他自己都没有啥成就感,大人大肆的表扬给他的负面影响是,他觉得原来获得肯定是如此简单,假如他有一点进步,大人不表扬他就容易产生失望情绪,最后造成过于在意别人的态度,不利于对自我做出中肯的认识。

第四,表扬要在孩子自己经过一定艰辛的付出之后。有的家长有“不表扬,怕孩子……”一类的心理,于是就会出现滥用表扬的心态。我见过一个家长,只要孩子有不良情绪,她就会挖空心思表扬孩子,目的就一个,平复孩子的情绪。于是,这个孩子只要有不开心、不满意的就不学习,然后家长就开始了祥林嫂似的无效表扬,甚至满足孩子一些无理要求,孩子才会坐到书桌旁边。其实,孩子是利用讨要表扬的心理要挟家长,最后的结果是,孩子根本接受不了批评,听不进去逆耳之言。表扬变成了一种砝码,失去了应有的作用。

在教育孩子的过程中,不表扬是不能的,任何人都希望听到舒服的话,被别人肯定是一件预约的事。但表扬要适度、适可而止,不能为了表扬而表扬。

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