二年级形声字整理（二年级语文多音字和形声字）

二年级下册需要掌握的多音字数量不多虽然字不多，但是要想掌握好，还是需要多注意在阅读的时候，碰到多音字，如果不能确定读音，还是要勤查字典，对待学习最好不要有“差不多”或者“可能”就是这样的思想同学们平时一点一滴地付出，都是在积蓄力量，关键的时刻，才能游刃有余，今天小编就来聊一聊关于二年级形声字整理?接下来我们就一起去研究一下吧!

二年级形声字整理

二年级语文多音字和形声字，不会区分的孩子看过来，一看就懂！

二年级下册需要掌握的多音字数量不多。虽然字不多，但是要想掌握好，还是需要多注意。在阅读的时候，碰到多音字，如果不能确定读音，还是要勤查字典，对待学习最好不要有“差不多”或者“可能”就是这样的思想。同学们平时一点一滴地付出，都是在积蓄力量，关键的时刻，才能游刃有余。

结：①jié（冻结） （结合）

②jiē（结果） （结实）

钻: ①zuān（钻出）（钻研）

②zuàn（钻石） （电钻）

种: ①zhòng（种花）（种树）

②zhǒng（种子）（物种）

将：①jiāng（将来） （将就）

②jiàng（强将）（武将）

相： ①xiāng（互相）(相信)

②xiàng（相机）（真相）

角：①jiǎo（牛角）（角度）

②jué（角色）（主角）

还有就是形声字

提起形声字不仅孩子摸不着头脑，大人也是一头雾水，其实形声字就是指汉字的一种造字方式，分为形旁和声旁两部分，所谓形旁就是字的偏旁部首，声旁则为字的读音。

很多形声字往往读音相同，写法却不同，其意思也完全不同，形声字的形旁和声旁在每一个字的位置也有所不同，有的字形旁在字的上、下、左、右、内、外部分都是有可能的，声旁也同样如此可在字的上、下、左、右、内、外部分皆有可能。

形声字有下列几个共同特点：

1、字形结构相近

一般情况下形声字之间字形相近，如左右、上下、半包围结构等。

2、含义不同

形声字的搭配具有一定的规律，但其含义完全不同，简单的来说形声字看起来相似，但却是两个意思完全不同的字，正因如此，孩子们才容易混淆。

二年级语文书的第六单元语文园地六：我的发现，就有形声字的题型，下面就由于老师带着大家一起来探索形声字的奥秘吧！

巴——把 爸 吧

包——饱 抱 炮

方——放 防 房

青——清 晴 情

马——妈 蚂 吗

看了上面的字大家有什么发现么？图中小男孩发现了放、防、房读音和“方”很接近，这就是形声字最明显的特点。

他们的偏旁部首不同，读音却很接近，字义完全不同，让我们来进行具体分析：放—这个字读音是fàng，左右结构，属多义字，可组词为放学、放假、放手等。

防—这个字的读音是fáng，同样也是左右结构，其含义丰富，防本义是抵御、防守，也可以作为名词或者是动词，如防卫、预防等，另外百家姓中也有防姓。

房—这个字的读音是fáng，后鼻音，这里注意一下，房与防读音是相同的，但他们的意思却完全不同，房一般指的是住人或放东西的建筑物，同样百家姓中也有房这个姓氏，可组词为房屋、房子、楼房等。

其实学习形声字并不难，是要弄懂和理解透彻其中的意思，每个汉字都有它独特的奥秘，如“清”这个字它与水有关，因此清是三点水旁，而不是其他偏旁。

“晴”这个字就跟有意思了，有太阳的天气为晴天，因此晴这个字是日字旁。“情”则和心情有关，因此情这个字是竖心旁。

中国的汉子虽然难懂难学，但同时也能够体现中国文字的博大精深，孩子们只要肯用心学，没有什么攻克不了的难关！

于此同时家长也要多费点心，孩子放学后要及时和孩子沟通，了解孩子在校学习情况，有疑难问题及时对孩子进行指导，每天坚持这样做，孩子想学习不好都难。

我每天都会给大家分享很多最新的教育资讯和优质的教育好文，我也会针对孩子的情况，找到最适合孩子的教育方法和学习方法，欢迎关注！