三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)

同学们,上节课,我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头,这节课,我们要深入了解课文,领略铺满金色巴掌的水泥道的美。

回顾第6-8自然段内容,你觉得第六至八自然段描写的画面哪个最美?结合相关词句,说说你的理由吧!

三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)(1)

(1)水泥道全景图

三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)(2)

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

这是一句比喻句,写出水泥道的色彩美,形状美。

同学们朗读这一段的时候,可以边读边想象画面,语速可以稍微慢一些,突出“印着落叶图案”“闪闪发光”“很远很远”等词语。

(2)梧桐树落叶的特写

三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)(3)

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

熨帖:贴切、妥帖。看课文插图:梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。

联系上文:“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平展”可知,熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。

凌乱:联系上文“排列得并不规则”来理解:文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐,没有秩序。

朗读指导:朗读这一段的时候,可以边读边想象画面,“金色”“甚至”可以重读。读“熨帖地、平展地”语速可以稍微慢一些,感受落叶排列的自然美。

(3)我走在水泥道上

三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)(4)

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

这一段写出了“我”上学路上的欢快。

里面有一句比喻句,把小雨靴比作小鸟,增添画面的动感美。

三年级语文铺满金色的水泥道讲解(部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时)(5)

自由朗读最后三个自然段,思考:平常普通的水泥道,“我”为什么会觉得“真美啊”?

因为“我”仔细观察,用心感受,才能发现普通事物的美。

主题概括: 课文讲述了一夜秋风一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色落叶的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页