三年级语文铺满金色的水泥道讲解（部编版三年级上册　铺满金色巴掌的水泥道　第二课时）

同学们，上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。

回顾第6-8自然段内容，你觉得第六至八自然段描写的画面哪个最美？结合相关词句，说说你的理由吧！

（１）水泥道全景图

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

这是一句比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。

同学们朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，语速可以稍微慢一些，突出“印着落叶图案”“闪闪发光”“很远很远”等词语。

（２）梧桐树落叶的特写

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

熨帖：贴切、妥帖。看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。

联系上文：“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平展”可知，熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。

凌乱：联系上文“排列得并不规则”来理解：文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。

朗读指导：朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，“金色”“甚至”可以重读。读“熨帖地、平展地”语速可以稍微慢一些，感受落叶排列的自然美。

（３）我走在水泥道上

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

这一段写出了“我”上学路上的欢快。

里面有一句比喻句，把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。

自由朗读最后三个自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？

因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。

主题概括： 课文讲述了一夜秋风一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色落叶的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。