小学语文教师教学技能比赛（减负提质聚焦课堂）

九江新闻网讯（盛琴琴）青年教师是学校发展的生力军，庐山市第三小学一直高度重视青年教师的专业培养。本学期，为贯彻落实教育部和省、市教育部门关于“双减”工作的有关精神，有效改进教师的教学行为，提升教师的教学水平，夯实教师的基本素质，切实落实“减负提质”的目标，10月27日，学校语文教研组开展了“青年教师课堂教学”比赛活动。校长刘献颖、副校长余明霞、总辅导员高丹娟等几位评委及学校全体语文老师全程参与听课活动。

本次比赛活动共有11位青年教师参加，由教研组统一安排，各参赛老师自选课题，各年级在年级备课组组长的带领下组建磨课团队，参赛老师们悉心钻研教材，精心设计环节，虚心向组内老师请教，磨课团队老师们倾囊相授，用心指导，经过认真的准备、反复的打磨，11位老师在课堂上尽情地展示自我风采，彰显人格魅力。

陈义艳老师执教的是一年级的课文《秋天》，陈老师关注一年级的年段特征，围绕“一”的不同读音，引导孩子读准确，抓住秋天来了的变化，以优美的语言，独创的教学设计把孩子们带到了一个充满诗情画意的秋天。

曹琴老师带来的是一年级课文《小小的船》，这是一首富有童趣，朗朗上口的儿童诗，曹老师利用图片展示、配乐朗诵、手势动作，充分发挥孩子们的想象，在她亲切、柔和、自然的语言引导下，孩子们学得兴致勃勃，意犹未尽。

《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的临终之作，郭玲老师以饱满的热情、独具匠心的意境渲染让学生走进诗人的精神世界，“死去元知万事空，但悲不见九州同”的悲伤、悲痛、悲愤在郭玲老师的课堂上演绎得淋漓尽致。

曹秋雁老师为大家展示的是六年级课文《夏天里的成长》，教学中曹老师利用视频、图片等让学生直观地感受生物在夏天里生长的快速，并抓住关键词“一天”“几寸”“一夜”“半节”等让学生更深一步体会生物在夏天飞速地生长，又引导学生各种方式的朗读，读中感悟，以读促讲，深切体会生物在夏天里生长得飞快。

神话故事《盘古开天地》流传千古，朱建琴老师赋予了这个故事新的寓意，朱老师让学生通过各种形式的读：齐读、分角色读、小组合作读……去想象画面，感受故事的神奇、体会人物的形象，感受盘古的“无私奉献、勇于献身”的精神，优秀的品格、崇高的精神让孩子们的心灵得到了洗礼。

杨影老师执教的是三年级课文《一块奶酪》，杨老师采用激趣导入、自主读文、情景表演等方式来开展课堂教学，课堂上，孩子们把自己想象成一只面对美味诱惑的小蚂蚁，随着文本进入蚂蚁们的内心世界，感悟蚂蚁们的自律、毅力、体验作为蚂蚁队长严于律己、爱护幼小的品质。

《雪地里的小画家》一首富有儿童情趣、又融入科普知识的儿歌，在郭如意老师的课堂上，老师利用动画、图片充分吸引孩子们的注意力，激起孩子们学习的兴趣和求知欲望，课堂气氛轻松愉悦，孩子们兴致盎然。

胡珍珍老师带来了课文《美丽的小兴安岭》的讲述，胡老师围绕“美丽”引导学生走进文本，激发情感，在教学中利用课件展示，使学生全心投入，真正体会美、感受美。

孩子们在平时的生活中都有向别人请教的经历，但在请教的过程中，应该注意什么，他们并不知晓，宋芳芳老师给孩们带来的这堂口语交际课《请教》，为孩子们及时指点了迷津。课堂上孩子们踊跃发言，情景展示孩子们大胆表演，孩子们在欢笑声中掌握了一项生活技能。

程玲云老师为大家展示的也是一堂口语交际课《用多大声音》，程老师首先通过故事激趣，让孩子们感受用多大声音说话合适，充分调动了孩子们的学习兴趣，在教学过程中，她用心创设不同的情境并联系生活，让孩子们畅所欲言，在交流中孩子们懂得不同的场合要用不同的声音说话的道理。

饶思琦老师展示的是古诗《望庐山瀑布》的教学，饶老师采用情景教学法和直观展示法，通过图片和视频让学生融入美景中，她用她那富有诗意的语言，循循善诱，让学生放飞想象的翅膀，身临其境，体悟诗情。

11位参赛教师奉上了一节节风格迥异、精彩纷呈、扎实高效的精致课堂，给在场的老师们带来了一场精彩绝伦的视觉盛宴。

俯拾迎取皆收获，进而有为再出发。让我们乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让“双减”政策在我们的课堂生根，发芽，开花。