五年级语文下册21课课文讲解(统编版五年级语文下册)

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一、多音字

禁jīn(情不自禁) jìn(禁区 禁令)

朝cháo(朝着 )zhāo(朝阳)

旋xuán(盘旋 旋律)xuàn(旋风 旋子)

二、理解词语

胚胎:本课指在母体内初期发育的动物体。

滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

澄澈清澈透明。本课指湖水清澈见底。

岂止:用反问的语气表示“不止”。本课指远古时代 的人不止是鸟。

困窘:为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。

绞尽脑汁:费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。

三、课文结构

第一部分(第1、2自然段)写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律,然而这一发现却给“我”带来惩罚。

第二部分(第3-13自然段)具体写“我”发现胚胎发育规律的过程。

第三部分(第14-19自然段)讲“我”在课堂上得知自己几年前的发现竟然与进化论一致时笑出了声,结果被老师误解受到处罚。但“我”从中也深有感悟。

四、理解句子

1.听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。

此句是过渡句,起承上启下的作用。后半句引起下文,是作者要说的真正意思,体现了作者是个幽默的人。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”,是因为这样重大的科学问题,九岁的孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常人眼里简直就是天方夜谭。

2.那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。

这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。

3.“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”老师解释说。

老师的这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文,“我们”提出了很多问题。

4.“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”

省略号表示列举的省略,说明除此之外,还有许多生物。文中一连串的提问说明“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我们”的提问逻辑性非常强,说明“我们”爱思考、会思考。

五、教材分析

本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文,通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律,却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后,写这个发现在几年后老师讲课时得到证实,“我”情不自禁地笑出了声,结果被老师误解受到处罚,但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣,语言风趣幽默,并有多处内心活动的描写,真实展现了孩子内心世界。

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