师德典型人物例子（365个师德故事师大二附中胡海雄）

这是一个由学生来写的师德故事，在教师节来临之际，她和她的同学只想作为礼物送给老师——

长沙市湖南师大二附中语文骨干教师胡海雄，教学经验丰富，所带学生自信阳光。暗地里同学们叫他“男神”。教学风格深受学生喜爱，有人说一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世纪。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱，爱得深爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

作为班主任他严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。对学生的学习、生活无微不至，给孩子们创造了一个良好的学习氛围与生活环境。作为语文老师他有一手好字，上课和同学们分享自己儿时的学习经验，独特的教学风格深受学生喜爱。

不了解学生，不熟悉自己的教育对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、快乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，还要窥探孩子心灵的奥秘，使每个学生的力量和可能性都发挥出来，身心得到全面发展。不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱成绩较弱、顽皮捣蛋的学生。要亲近他们了解他们，热忱的关怀帮助他们，挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生有进步就要及时的肯定与鼓励，课堂上给学生创造表现的机会，适当的多提问多互动，让他们有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。胡老师都做到了。学生在教师的尊重下学会做人，如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦的话，这样会极大伤害到学生的心灵，挫伤他们的自尊心，相反，师生关系和谐融洽。

在我们班，即使是暂时学习落后的学生，也经常感受到胡老师对他的肯定。于是，很多人都主动亲近他，与他沟通，与他分享。所谓亲其师，信其道，从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的主人。他对自己的一言一行，一举一动要求很严。胡老师说：“凡是老师要求学生要做到的，老师自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。”严于律己，以身作则，同学们对他心服口服，把他当成良师益友。

湖南师大二附中高二学生周子玉

同学们眼中的胡老师

胡老师是一个极具幽默感的老师，他的课堂可从黄河之水天上来下至寻常百姓家，通过绘声绘色地讲解，课堂可谓趣味十足，让人流连忘返，同样他也是一个极具正义感的老师，无论在何时他都能传递正能量，传授价值观。——2110袁文骏

有很多人会觉得老师都一个样，除了教书还是教书，没有什么特别的地方，但是我们胡老师却很独特，独特到无人可以替代。每天的他满面风光，很精致。头发打了摩丝，穿一件短袖，一条牛仔裤，和一双豆豆鞋，让人看上去很亲切。他就像是我们的哥哥一样，特别懂我们内心所想，所以我们也很懂他，他会在我们表现好的时候奖励我们看视频，用他话来说就是积累作文素材。我们也会在上课之前给他播属于他那个年代的歌，这种时光真的很美好。——2110邵雨欣

胡老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，有时候我们做了错事，他会耐心教导，有时候也会严厉地指出我们的错误。作为语文老师上课幽默风趣，不会让课堂变得很死板，反而会讲一些与课堂有关的小故事，调动我们的积极性，提高我们对于语文的兴趣。当然作为我们的班主任，他也会在日常生活中对我们关爱有加，认真细致地照顾和安排我们的日常生活。他有时也会在同学家长不在时，充当家长身份，带同学去医院看病。他在日常的工作中认真负责，是一位十分称职的老师。——2113周文希

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