最后一百天如何快速提高数学成绩（学生很努力也很聪明）

学生很努力，脑子也够用，但是高五数学仍然只有 90多分，学生也很崩溃主要是两个方面的原因：一、方向性错误，心态浮躁，导致越努力偏离的越远；二、高一高二基础没打扎实，高一高二参加武术社团，只顾玩了，高三才知道努力高一高二基础没打扎实，目标和期望又比较高，还有点不服气，导致学生有一些急功近利，犯了一些方向性的错误：高三下学期脱离学校自己回家学习，学生自律能力、努力程度都没有问题，但是只顾埋头苦干、闭门造车，本身很多想法又存在偏差，所以第一年总分和数学都不理想，数学68分高四的时候，我带过一个月，学生很有主见，很固执，坚持己见这也是最难的地方，总想求快，不愿意学常规方法，觉得常规方法很慢，而实际是快确实也是快了，只不过是错的也快，准确率很低也反复和学生强调，基本方法、通性通法才是核心，每一个都现场去想方法，而且是比较巧妙的方法，是不现实的数学的功夫在平时，而不是在考场上学生也是嘴上答应，行动上仍然按照自己的想法来几次碰壁以后，学生也认识到常规方法和通性通法的重要性和意义，私下找我聊了高四数学考了90分，总分提高了一百分高考结束后，学生给我打电话，说想要复读，要考一本，我建议是不要复读了，上个公办本科也挺不错的中间有个小插曲，学生说数学选择填空填空只错了一个，说是110多应该没问题，分数出来以后，给他打电话，说是考了543分，已经上一本，说还要复读但是实际上我后来了解的情况是，学生数学只得了90，总分470分，由此可见学生特别要强，要面子，不甘心今年11月份，学生突然给我发信息，说又高考报名了，说现在进步很小很崩溃，让我帮他分析分析看了试卷我都惊呆了，选择填空还好，只错了四个题，但是大题比较糟糕，没一道得满分，基本上都扣分了，包括等差数列，三角函数，解三角形，立体几何，概率，这些比较基础的地方，也是漏洞百出特别是等差数列题，以前就教过他基本量法，现在还是没掌握，还是用自己的方法打电话和他聊了一个多小时，主要还是自视过高，简单的看不上，攻了一段时间圆锥曲线和导数压轴题，还学了大学的偏导数，后面又去学大招什么的现在也意识到是方向出问题了根据我的判断，学生的整个体系已经混乱了而且这样的学生也不少，基础简单的看不上，喜欢研究难的，结果往往是简单的又做不对，难的又啃不下来，结果往往是陷入很尴尬的局面特别是去学大招的，我是特别不建议，很容易把整个体系打乱，没有用不说，副作用非常严重学生也会变得非常急躁要想逆袭就得是脚踏实地的来，特别是高一高二就把基础打扎实有句话说的好，静待花开，蝴蝶自来和水到渠成有异曲同工之妙把握好方向，静下心来，抛去不切实际的幻想，脚踏实地的，先把基础打好，循序渐进的来，每天有所进步就好，水到渠成，无需强求，顺其自然就好，有一个好的心态和心情逆袭要趁早，高一高二就把基础打扎实，到高三就会有无限可能大家说呢？#新高一# #家有高中生#，今天小编就来聊一聊关于最后一百天如何快速提高数学成绩?接下来我们就一起去研究一下吧!

最后一百天如何快速提高数学成绩

学生很努力，脑子也够用，但是高五数学仍然只有 90多分，学生也很崩溃。主要是两个方面的原因：一、方向性错误，心态浮躁，导致越努力偏离的越远；二、高一高二基础没打扎实，高一高二参加武术社团，只顾玩了，高三才知道努力。高一高二基础没打扎实，目标和期望又比较高，还有点不服气，导致学生有一些急功近利，犯了一些方向性的错误：高三下学期脱离学校自己回家学习，学生自律能力、努力程度都没有问题，但是只顾埋头苦干、闭门造车，本身很多想法又存在偏差，所以第一年总分和数学都不理想，数学68分。高四的时候，我带过一个月，学生很有主见，很固执，坚持己见。这也是最难的地方，总想求快，不愿意学常规方法，觉得常规方法很慢，而实际是快确实也是快了，只不过是错的也快，准确率很低。也反复和学生强调，基本方法、通性通法才是核心，每一个都现场去想方法，而且是比较巧妙的方法，是不现实的。数学的功夫在平时，而不是在考场上。学生也是嘴上答应，行动上仍然按照自己的想法来。几次碰壁以后，学生也认识到常规方法和通性通法的重要性和意义，私下找我聊了。高四数学考了90分，总分提高了一百分。高考结束后，学生给我打电话，说想要复读，要考一本，我建议是不要复读了，上个公办本科也挺不错的。中间有个小插曲，学生说数学选择填空填空只错了一个，说是110多应该没问题，分数出来以后，给他打电话，说是考了543分，已经上一本，说还要复读。但是实际上我后来了解的情况是，学生数学只得了90，总分470分，由此可见学生特别要强，要面子，不甘心。今年11月份，学生突然给我发信息，说又高考报名了，说现在进步很小很崩溃，让我帮他分析分析。看了试卷我都惊呆了，选择填空还好，只错了四个题，但是大题比较糟糕，没一道得满分，基本上都扣分了，包括等差数列，三角函数，解三角形，立体几何，概率，这些比较基础的地方，也是漏洞百出。特别是等差数列题，以前就教过他基本量法，现在还是没掌握，还是用自己的方法。打电话和他聊了一个多小时，主要还是自视过高，简单的看不上，攻了一段时间圆锥曲线和导数压轴题，还学了大学的偏导数，后面又去学大招什么的。现在也意识到是方向出问题了。根据我的判断，学生的整个体系已经混乱了。而且这样的学生也不少，基础简单的看不上，喜欢研究难的，结果往往是简单的又做不对，难的又啃不下来，结果往往是陷入很尴尬的局面。特别是去学大招的，我是特别不建议，很容易把整个体系打乱，没有用不说，副作用非常严重。学生也会变得非常急躁。要想逆袭就得是脚踏实地的来，特别是高一高二就把基础打扎实。有句话说的好，静待花开，蝴蝶自来。和水到渠成有异曲同工之妙。把握好方向，静下心来，抛去不切实际的幻想，脚踏实地的，先把基础打好，循序渐进的来，每天有所进步就好，水到渠成，无需强求，顺其自然就好，有一个好的心态和心情。逆袭要趁早，高一高二就把基础打扎实，到高三就会有无限可能。大家说呢？#新高一# #家有高中生#