一年级下小壁虎借尾巴知识点(小学语文一年下册小壁虎找尾巴知识干货)
学生语文差距表现在他们对于课本内容的掌握,也表现在他们的知识面。语文课就要以教材为例子,深度挖掘其中的语文训练点,并用计划地循序渐进地训练孩子,这是提高孩子语文素养和语文成绩的关键。
每天一点点,每课一点点,积少成多,提高语文成绩并不难,贵在坚持!加油!
笔者本篇文章将在上一篇《小学语文一年下册《小壁虎借尾巴》知识积累干货、能力扩展训练二》的基础上,为大家介绍这篇课文的拓展训练点。
笔者将按照小学语文的教材顺序,逐篇更新,助力孩子的语文学习,持续更新中,请继续关注。如果想看到一年下全册的语文知识干活和能力拓展,请点击“关注”,进入“薪颐看教育”主页,持续更新中。
1、认识语气词
常见的语气词:了、么、呢、吧、啊、啦。
特点:出现在词语、句子末,表示语气。
本文多处使用语气词,
如“您把尾巴借给我行吗?”
“我要用尾巴拨水呢。”
“我长出一条小尾巴啦!”
语气词很多,我们要学会正确使用:
⑴“呢”和“吗”一般用在疑问句尾,表示疑问的语气;
例句:
你的书包呢?
你看见我的铅笔了吗?
⑵“啦”和“啊”一般用在感叹句尾,表示感叹、催促、嘱咐等语气;
例句:
咕咚来啦!
天气真好啊!
你快点啊!
你可要记住啊!
⑶“呢”一般用在陈述句尾,表示确认事实或动作正在继续。
例句:
我要用尾巴拨水呢。
他还没写完作业呢。
⑷ “呀”和“啊”一般用在感叹句句尾,表示感叹语气。“呀”有时也用在句子中间。
例句:
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
马跑得真快呀!
2、标点的用法:
注意心理描写的标点是冒号,如课文例句:
小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
3、复述课文的方法:第一种方法:借助关键词复述,看着这些词语,复述一次课文。
第二种方法:借助图画复述,看着课文的插图复述。
4、仿写训练
首先提供给孩子一些关于动物尾巴的知识,然后让孩子模仿课文中的对话,让小壁虎向这些动物借尾巴,培养口语表达能力。
步骤:
⑴找到一个小动物的尾巴的作用;
⑵想象一个遇到这个小动物的地方,要合理;
⑶最后编一个对话,要体现小壁虎很有礼貌,并且让小动物说清自己尾巴的作用。
参考内容如下:
⑴蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。
⑵鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险接近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。
⑶兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计”,将尾巴的“皮套”脱下,从而赢得逃命的时间。
⑷鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。
⑸孔雀的尾巴在遇到危险的时候,它会打开尾屏,暂时吓退或迷惑敌人,保护自己。
⑹猴子把尾巴钩在树上荡秋千,可以让猴子在树上跳跃。
⑺啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体,帮助捉虫。
⑻马的尾巴能赶小虫。
⑼松鼠的尾巴在跳跃时,能保持身体平衡。晚上睡觉时,把尾巴盖在身上,当被子。
⑽鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。
⑾豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身体平衡。
⑿燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴,能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降,所以称它为“万能的舵”。
5、续写训练:
续编故事:
小壁虎长出了一条新尾巴,他高兴极了,他会把这个好消息告诉谁呢?他的朋友们又会说些什么呢?
感谢您读完我的文章,请和孩子一起学习文中的每个知识点,相信孩子的语文一定会持续进步。
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