我的人设拍摄技巧 第9节课的导演好会拍

2023年1月2日刊 | 总第3104期

提到禁忌之恋，你会想到什么？

是姐弟恋、师生恋还是幻想之爱？台剧《第9节课》便把这些讳莫如深的禁忌爱恋，一锅出地搬上了荧幕。

在台湾地区，禁忌之恋算是独特但不少见的题材分类。比如在12年前播出的《死神少女》，就用奇幻设定、单元剧形式和暗黑风格，把各类禁忌之恋拍得饶有趣味。

如今，由王丽文执导，许玮甯、陈昊森主演的《第9节课》，又一次将目光对准了以校园为背景的禁恋话题，不论从内容、风格，还是技法来看，都在过往同类作品的基础上有所提升。通过并进的爱情线和悬疑线，吊住了观众的胃口。

《第9节课》没有采用单元形式，而是以时间为顺序，用巧妙的镜头语言预设伏笔，把多种情感关系集中到国文老师陈孟筠（许玮甯 饰）、校霸资优生张一翔（陈昊森 饰）、教导主任李大为（薛仕凌 饰）、家长会会长谢淑芬（尹馨 饰）这几位主人公身上。

相比主角分散的单元剧，这种处理方式让故事结构更加紧凑，却也难免显得狗血。从最新剧情来看，谈起师生恋的陈孟筠和张一翔，居然可能是同父异母的亲姐弟，任谁看了都会吐槽一句“扯”。

《第9节课》的人物和故事虽然被提炼得过分典型，但剧中极致到位的镜头语言却让人保持了追剧欲望。毕竟，一部风格鲜明，又敢于对现实议题发声的剧集，总能攫取观众的注意力。

重场戏镜头：渲染氛围、推进情绪

《第9节课》之所以吸睛，是因为每处重场戏都有让人印象深刻的记忆点。以故事开篇的校园霸凌戏份为例，导演在十五分钟内既向观众交代清楚基本的人物关系，又用一连串刺激带感的镜头，营造出紧张、压抑的校园氛围。

家境殷实的徐可人（林雨涵 饰）是高二出名的大姐头，以欺负同学刘佑（杨诚 饰）为乐的她，一方面希望借此立威，另一方面也希望能吸引高三校霸张一翔的注意。

果不其然，徐可人如愿以偿地和张一翔搭上了线，为赢得在学校里对刘佑的领导权，他们发起“赌球”，把刘佑绑在球门上，约定先把足球踢到刘佑身上的一方即为获胜。

在拍摄徐可人的戏份时，导演通过多机位快摇、闪切的处理手法，把徐可人的近景、特写与霸凌小团伙的群像镜头剪接在一起，并辅之以降格技法，既在视觉上营造出足球飞射的动态效果，又为校园霸凌情节带来了凝重、焦灼的戏剧张力。

当镜头来到张一翔这边时，导演先用从下扫到上的摇镜，让观众看到张一翔不羁、爱耍帅的人物气质。而后，镜头不断在张一翔的近景镜头、受害者刘佑的特写和足球之间来回切换，用张刘二人的双视角展现张一翔的一连串动作，直接将刺激感推向高潮。

随后，陈孟筠的出场向观众交代了《第9节课》基本的人物关系：正义感十足的国文老师与叛逆学生们的校园PK。

值得关注的是，导演没有在出场就给到陈孟筠的全脸特写，反而用几处部分特写，如修长的小腿、笃定的背影，以及凝重的下半张脸等，为人物营造出神秘色彩。

此外，在拍摄陈孟筠时，导演一改快节奏风格，用舒缓又略带朦胧感的镜头，放慢了她在解救刘佑时走路、转身的动作，塑造出她知性、沉稳的性格侧面。同时，也为后续故事中，陈孟筠对张一翔的引导、拯救做出铺垫。

在对特定意象的处理上，导演也将意象背后的隐喻含义，暗藏在镜头语言中。

剧中出现过两次的水光灯摆件，就是对陈张之间情愫生长的外化映射。光色的变化和气泡的堆叠，象征着张一翔对陈孟筠不断升腾的迷恋。在橙红色灯光的辉映下，陈、张之间的暧昧氛围开始升温，越来越耐人寻味。

导演别有用心地把水光灯特写与张一翔的梦境串联起来，用梦境的幻象，将爱恋的禁忌感、游走于边界的危险感和张一翔的难以自拔，传达得淋漓尽致。

过场戏镜头：简而有效、耐人寻味

在《第9节课》中，我们几乎看不到水时长的无效镜头，哪怕是一带而过的过场戏和不出挑的配角，都余味十足。

首先引起笔者注意的，是教导主任李大为身上的几处伏笔。看多了悬疑剧的观众都知道，每个游走在主人公身边不起眼的配角，往往身负推动情节发展的重任，李大为就是如此。

李大为是学校的教导主任，因工作失误被上所学校开除而有了职业污点，在家长会会长谢淑芬的举荐下，才得到了在南一工作的机会。

李大为口中的女朋友，是他身上的第一处伏笔。剧中，李大为一直强调自己有一个交往两年的女友，导演也为观众展示出女友因李大为擅自送女同事礼物，把他关到房间外的的桥段。

但值得注意的是，在这场戏里，一直是李大为在自说自话，我们没有看到他女友的真面目，也没有听到她的声音。导演也没有一直将镜头对准李大为，反倒为观众细致展示了李大为家里的生活环境：桌子上摆着的男性杂志、门口鞋架上的男鞋，丝毫没有女性生活过的痕迹。

如此种种是否在暗示观众：李大为口中的女朋友并没有他说的那么简单？又或者，所谓的女朋友不过是他的幻想而已？

李大为送陈孟筠电子时钟的举动，是第二处伏笔。剧中，我们能看到，陈孟筠前脚刚把电子时钟装好，后脚李大为家里的电脑就响起了提示音。

在后续剧情中，李大为在深夜给陈孟筠打电话，陈孟筠因心情烦闷没有接。第二天李、陈二人谈及至此，陈孟筠谎称自己因为睡得早没接到电话，李大为虽回了句“没事”，但观众如果仔细看，会发现此时李大为的神态变得若有所思。

这或许也是一处暗示：李大为对陈孟筠的一举一动都了如指掌？李大为是否通过电子时钟，监视着陈孟筠的一举一动？

这些点到为止的镜头，都是对观众的有效提示：李大为并不是如表面所见的好好先生，他背后的故事说不定是全剧的故事焦点。

其次值得关注的，是剧中流畅、干净的转场。比如通过手机镜头的转场处理。剧中，身为张一翔好友的许舒琪是个经常直播的网红，导演巧妙地利用了许舒琪爱用手机拍视频的习惯，促成了不少生动自然的转场镜头。她拍摄的张一翔徐可人的赌球片段，就衔接起陈、张二人在操场初遇和在教室中再见的两场戏。

通过人物手中的道具实现不同场景的转换，一方面能让观众看出导演的设计巧思，另一方面又能省略无关紧要的过场戏，有效节约时长，可谓一举两得。

《第9节课》的镜头处理虽多有变奏，但多用在对氛围感的渲染上。在推进叙事节奏上，导演更喜欢以人物、情节为桥梁串联起各条故事线，这也为《第9节课》规避了炫技的刻意感、悬浮感。

【文/弈辰】