三年级语文上册口语交际课件(部编版三年级上册口语交际我的暑假生活课件)

三年级语文上册口语交际课件(部编版三年级上册口语交际我的暑假生活课件)(1)

交际指导

1.看图寻思路。

仔细看看插图,想一想图上都画有哪些人?他们都在干什么?“我”又是怎样和同学们交流的?

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图中的小朋友是农村的孩子,和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。

如:我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活,现在我会给菜地锄草,还会收割水稻……

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小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。

如:爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看,视野一下子开阔了,地上的人和车都变小了……

2.思考定主题。

想一想你暑假经历过哪些新鲜事?哪件事是你最感兴趣的?注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。

3.交际表观点。

把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听,注意选择别人感兴趣的内容重点讲述,注意要把“新鲜”这一特点表现出来。

(1)小组合作交流。

交流要求:先想好了再说,注意叙述的顺序;态度自然大方,尽量把事情说清楚,说具体,说有趣;声音要洪亮。

(2)组内推选代表,参加全班的口语交际活动。

4.评议谁最棒。

全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

交际示例

林林:暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和我们分享一下吧!

东东:暑假里的一天,爸爸开车带我去横山古寨游玩。到达目的地后,我看见道路两旁摆满了小摊,各种商品让人目不暇接、眼花缭乱,有画册、面具、风筝……当然还少不了美食。之后,我们来到了草坪上。在那里,我们用手机拍了照。接着,我们走到荷花池旁观赏荷花。在亭亭玉立的荷叶中间,开了好多荷花,非常漂亮!

林林:出去游玩,放松身心,真不错。我说说我在暑假里最难忘的一件事吧!

暑假的一天,妈妈带着我高高兴兴地乘车去荆门。这次我可不是专门去荆门玩的,而是去参加比赛的!妈妈为了锻炼我,特地带我去荆门参加少儿拉丁舞比赛。比赛开始了,四周的看台上坐满了前来参赛的小朋友和他们的亲朋好友,此起彼伏的掌声响彻体育馆。首先出场的是三四岁的小选手,你看他们跳得多么认真呀!轮到我比赛了,妈妈怕我紧张,就拍拍我的肩膀笑着对我说:“林林,不要紧张只要认真跳就好了。”听到妈妈的话,我紧张的心才稍稍有些放松。虽然这次我没有获得名次,但妈妈鼓励我说:“继续努力,妈妈相信你下次一定会表现得更棒!”

东东:你的经历真令人难忘,积累经验,下次比赛争取取得好名次!

林林:嗯,我会努力的!

图文解读

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交际范文

示例1:

猴山看猴

暑假的一天,天气真好,瓦蓝的天空,雪白的云朵,暖暖的阳光,爸爸妈妈带我去动物园游玩,我高兴极了。

在猴山上,我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢!瞧它们有的津津有味地啃着苹果,有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千,有的懒洋洋地躺着晒太阳,还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子,猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。

猴山上的猴子真的太可爱了!

暑假已经过去了,猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。

评析:“猴山看猴”是大家喜欢的项目,所以从选材看,小作者选择了大家感兴趣的话题,把猴山看猴的情景描写的非常细致,让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。

示例2:

暑假里,我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。

我们先到龙虎山,看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明,你把吃的东西放在口袋里,它们也知道。如果你伸开手说没有,它们就会走开。

游完龙虎山,我们就向德天瀑布进发了。

我们到了德天瀑布,那里的声音很大,瀑布从山上直泻下来,像白色的珠帘,我们走了很久才走到顶,我们还在那里买了很多东西。我很开心!

示例3:

暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。

天空灰蒙蒙的,但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后,我就学着爸爸的样子,给鱼钩挂上鱼饵,再把鱼线使劲向河水中央抛去,然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久,鱼浮却一动不动,我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼,我忍不住不停地换位置,希望能有好运气。爸爸看到了,就笑着对我说:“不能着急,要有耐心。”

于是我耐着性子,一动不动。终于,鱼浮动了,我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉,我立刻拉起鱼竿,哈哈,一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。

同步练习1

一、明确交际话题。

1.这次口语交际的话题是( )

A.快乐生活   B.校园生活

C.暑假生活 D.快乐的周末

2.暑假的生活是丰富多彩的,是快乐的,是令人难忘的。下面这些内容你认为是这次口语交际可以交流的打“√”,不可以交流的打“×”。

(1)跟爷爷学会了做简单的农活。( )

(2)参加夏令营活动。( )

(3)和爸爸妈妈去旅游。( )

(4)在家里睡大觉。( )

(5)和朋友去游乐园玩耍。( )

二、学习交际要求。

在你认为正确的说法后打“√”。

1.口语交际要做好充分的准备工作。( )

2.别人说别人的,我准备我自己的。( )

3.口语表达前要积极参与讨论,多与他人交流。( )

4.别人交流时,我们要认真听,当文明听众。( )

三、实践交际活动。

1.交流形式。

为了更好地展示,更好地和同学分享暑假新鲜事,我们可以()(多选)

A.借助实物   B.借助图片

C.让老师来讲 D.让父母来讲

2.欣赏同学的交流。

一天晚上,我在客厅里吃东西,猛然发现了一只很大的蟑螂!我大声叫妈妈:“妈——”不料,妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时,我悄悄地举起了拖鞋,向蟑螂打去。可是,它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问:“怎么了?”我胆战心惊地说:“有蟑螂!”爸爸听了我的话,立马拿起了拖鞋,向蟑螂打去。可没想到,这个东西反应还挺快,一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快!“啪”的一声,爸爸终于打到了这东西,而它也因此“壮烈牺牲”了!

(1)给这段话加一个小标题:__________________

(2)用一句话概括这段话的主要内容。

____________________________________________

____________________________________________

(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么?

____________________________________________

(4)请写下你对这位同学的交流的感受。

____________________________________________

____________________________________________

3.我的分享。

在“我的暑假生活”分享中,你认为最吸引你的内容是什么?写下来。

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

四、读短文,完成练习。

今年暑假,我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。

1.“我”在________借了一本书,这本书是《____________》。

2.这本书主要讲述的是__________时期____________之间的战争。

3.给“我”留下深刻印象的人物是________、__________、__________。

答案

一、1.C

2.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√

二、1.√3.√4.√

三、1.AB

2.(1)示例:打蟑螂

(2)写一天晚上“我们”一家三口打蟑螂的小故事。

(3)速度快。 (4)略。

3.略。

四、1.图书馆 三国演义

2.三国 魏、蜀、吴

3.诸葛亮 刘备 赵云

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