三年级语文上册口语交际课件（部编版三年级上册口语交际我的暑假生活课件）

交际指导

1.看图寻思路。

仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？

图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。

如：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……

小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。

如：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

2.思考定主题。

想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。

3.交际表观点。

把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。

(1)小组合作交流。

交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。

(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

4.评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

交际示例

林林：暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和我们分享一下吧！

东东：暑假里的一天，爸爸开车带我去横山古寨游玩。到达目的地后，我看见道路两旁摆满了小摊，各种商品让人目不暇接、眼花缭乱，有画册、面具、风筝……当然还少不了美食。之后，我们来到了草坪上。在那里，我们用手机拍了照。接着，我们走到荷花池旁观赏荷花。在亭亭玉立的荷叶中间，开了好多荷花，非常漂亮！

林林：出去游玩，放松身心，真不错。我说说我在暑假里最难忘的一件事吧！

暑假的一天，妈妈带着我高高兴兴地乘车去荆门。这次我可不是专门去荆门玩的，而是去参加比赛的！妈妈为了锻炼我，特地带我去荆门参加少儿拉丁舞比赛。比赛开始了，四周的看台上坐满了前来参赛的小朋友和他们的亲朋好友，此起彼伏的掌声响彻体育馆。首先出场的是三四岁的小选手，你看他们跳得多么认真呀！轮到我比赛了，妈妈怕我紧张，就拍拍我的肩膀笑着对我说：“林林，不要紧张只要认真跳就好了。”听到妈妈的话，我紧张的心才稍稍有些放松。虽然这次我没有获得名次，但妈妈鼓励我说：“继续努力，妈妈相信你下次一定会表现得更棒！”

东东：你的经历真令人难忘，积累经验，下次比赛争取取得好名次！

林林：嗯，我会努力的！

图文解读

交际范文

示例1：

猴山看猴

暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。

在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。

猴山上的猴子真的太可爱了！

暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。

评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。

示例2：

暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。

我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手说没有，它们就会走开。

游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。

我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里买了很多东西。我很开心！

示例3：

暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。

天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。”

于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。

同步练习1

一、明确交际话题。

1．这次口语交际的话题是( )

A．快乐生活　　　B．校园生活

C．暑假生活 D．快乐的周末

2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是这次口语交际可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。

(1)跟爷爷学会了做简单的农活。( )

(2)参加夏令营活动。( )

(3)和爸爸妈妈去旅游。( )

(4)在家里睡大觉。( )

(5)和朋友去游乐园玩耍。( )

二、学习交际要求。

在你认为正确的说法后打“√”。

1．口语交际要做好充分的准备工作。( )

2．别人说别人的，我准备我自己的。( )

3．口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。( )

4．别人交流时，我们要认真听，当文明听众。( )

三、实践交际活动。

1．交流形式。

为了更好地展示，更好地和同学分享暑假新鲜事，我们可以()(多选)

A．借助实物　　　B．借助图片

C．让老师来讲 D．让父母来讲

2．欣赏同学的交流。

一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！

(1)给这段话加一个小标题：__________________

(2)用一句话概括这段话的主要内容。

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____________________________________________

(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？

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(4)请写下你对这位同学的交流的感受。

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3．我的分享。

在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？写下来。

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四、读短文，完成练习。

今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。

1．“我”在________借了一本书，这本书是《____________》。

2．这本书主要讲述的是__________时期____________之间的战争。

3．给“我”留下深刻印象的人物是________、__________、__________。

答案

一、1.C

2．(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√

二、1.√3.√4.√

三、1.AB

2．(1)示例：打蟑螂

(2)写一天晚上“我们”一家三口打蟑螂的小故事。

(3)速度快。　(4)略。

3．略。

四、1.图书馆　三国演义

2．三国　魏、蜀、吴

3．诸葛亮　刘备　赵云

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