遴选怎样才算毕业（遴选人才最简便的方式）

育邻梦

网友提问：没有小升初、没有中高考，这个社会会怎样？

回复：学历是识别、遴选人才最简便的方式。如果现代社会继续通过举荐或者其它方式识别、遴选人才，那只会比现在更糟。

生命，被赋予了繁殖能力 生长周期 小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，对自然物质循环体系具有主动调剂能力，所有自然生命物质都必须从外界摄入养料维持正常生命活动。同时，自然在创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹，每种自然生命除了基本成长形态、体貌特质、营养补给途径，真实的生长状况任然需要生命个体诞生之后自主适应。自然造物，相生相克。植物从土壤中吸纳溶于水的微矿物并结合“光合作用”实现生命自养；动物不能自己制造养料，它们必须直接或间接以植物为食；微生物属寄生生物，它们要么以辅助植物 动物为生、要么以分解植物 动物遗体为生。非生物—>植物—>动物—>微生物构成“的自然生态食物链”有效防止某一种自然生命无序繁衍。

非生命物质多于植物、植物多于素食动物、素食动物多于肉食动物......自然造物为每种生命物质预备了充足的营养补给。但是，无论在任何区域，某种单一物质的分布总是有限的。因此，同一片森林中的树木会围绕阳光 水土展开竞争、同一羊群会围绕水草展开竞争、同一狼群会在享受猎物时展开竞争。所以，任何同类生命族群都会在生存竞争中形成相对“领袖”。

谁长得快、长的高，谁就是植物中的“领袖”；谁长得壮、善于觅食，谁就是动物族群的“领袖”。人类，自然生命体系中最具智慧的高等级哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了成体系的抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化播种植物 驯服圈养动物改善了自我食物供给结构......曾经人类也依靠体力角逐领导地位。但是，随着人类社会分工协作领域越来越宽泛，人类族群之间的相对优选已经不再仅仅局限于角逐领导地位。

学历代表曾经能

《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

人类是自然生命体系之中最具智慧的社群性、高等级哺乳动物，每个人都必须依赖群体才能实现富足生活、每个人都必须服务群体才能换得生存价值认同。现代人类社会治理属典型的金字塔结构，底层劳动人民最多、每个国家或任何其他社会组织都只有一个相对领导核心。现代人类社会，个人成长即是在家长和老师的引导下逐步适应人类社会分工协作环境，也是尽力为自己挑选一个融入社会分工协作的有利“阵位”，简单的说学习成长实际上就是一场角逐个人生存能力的综合“马拉松”。但是，这场“马拉松”不能等全程结束之后评奖，评委们必须在中途为国家发展建设人才点将。挑选个子长得高的、挑选相貌匀称的、挑选嗓门儿大的......貌似都不可取。那么，以何种方法为国家点将选才呢？

看学历！

学历，泛指个人求学的经历，包括曾在国家政府批准备案的学历性质教育类的学校毕业并且获得该学校的毕业证书。

学历很大程度上代表了某个人的综合智力发育水平和“持之以恒”完成某项任务的耐力。因为，现代教育内容包括语言、数学、物理、化学、地理、音乐、艺术等诸多综合方面，一个能够把这些内容都能学好或者把其中某几项学好的人必定综合智力发育水平高于平均水平；同时，现代教育从幼儿园至大学毕业长达近20年，如果这么长时间都能保持学习好，在相当程度上足以证明这个人具备持之以恒完成社会生活任务的能力。

学历是个人学习成长经历的证明，是个人融入社会生产劳动分工协作体系的“敲门砖”。虽然，学历不完全等于能力。但是，在以既有生活经验处事的人类社会，与举荐相比学历显然是识别、遴选人才最简便的方式。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症 隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。