感谢数学老师的暖心句子文案（那些带给我一生感动的人）

前几天逛到一个大概是九几年的老小区，小区旁边有一个废弃了的已经搬走了的学校。操场水泥地的缝隙里长出来些许野草，在烈日骄阳下依然坚挺。不远处有点破旧的教室空空荡荡，斑驳的瓷砖墙上一副优秀教师的宣传海报瞬间将我的思绪拉回小学时代，我想起了我那时的数学老师。

说到小学时代，一定要说一个对我那时影响最大的人，数学老师必是其一。仔细一算，二十多年就已这样过去。那时他是一个四十岁不到的中年人，身材匀称，不高不胖，带着一副老式的学究眼镜，总是骑一个踏板摩托车（因为外形看起来像只鸭子，我们把这种摩托车称之为“鸭儿摩托”，）往返于学校和他家。他写得一手好字，这应该是那个时代老师的必备技能之一，一支粉笔，一块黑板就可以走天下。为了节约时间，每次课他都会提前到教室，趁着课间休息的几分钟把当天的主要教学内容写在黑板上，一笔一画，写得极为认真，也很用力，数学课上粉笔和指甲划过黑板的尖锐声简直是一大噩梦，每次听到总觉得心脏被撕了一道口子。他对学生总是一副恨铁不成钢的表情，经常龇着牙骂人，看起来很严肃，这也是他留给我最深的印象之一。

有这样一位老师，那时候觉得很“不幸”。而更甚的是，我整个小学期间的数学老师都是他，他一连教了我六年的数学。那时的我，也许稍微有一点学习天赋，我的成绩一直都是班级第一。所以我仍然记得，因为我的粗心没有得到满分的时候，数学老师那满脸遗憾的表情。这时，他会当着全班同学的面对我进行质问和批评，“粗心大意”大概是那时候我最不想听到的词了！每次测试完，他还会对他认为没考好的同学进行一个象征性的体罚——打手板。这个惩罚完全是根据他的主观判断来，比如他认为我应该得满分，实际上我只有99分，那么我就要成为被打手板的对象之一，差一分打一板子，差两分来两板子。所以，虽然那时候我数学成绩也算数一数二，手板也没少被打。我其实心里挺不服气的，第一名又怎么样，还不是每次都挨板子，我觉得这是那时候最没面子的事情了。

后来很多年之后我才明白，这也许包含了他对我的期待。人也不单是和别人比较，更重要的是和自己比。如果和从前的自己比没有进步，那确实就应该反思。而他无条件相信我应该考满分的这件事，也给了我莫大的鼓舞。在我后来的人生中，每每想起，内心总是无限感动。所以，有这样一位老师，是人生之大幸啊！

那个时候我们没有电子计算器，仅有的计算工具就是小棒和算盘。我不知道我说的小棒，现在的小学生们是否还用。小棒是我们那时候上数学课用来计算一百以内的加减法所用的一个工具，由100根细小的棒子组成。当时商店在售的也有，但是我们更喜欢自己制作。一是因为当时有钱买小棒的家庭少之又少；二是在那片广袤的农村土地上，制作一捆小棒是再简单不过的事情了，随处都是树木、野草——这是自制小棒用得最多的两种原材料；更重要的是，自制小棒可发挥空间极大，今天数学课能不能火速出圈就看我的自制小棒了。其实小棒在真正的计算过程当中用得很少，它只是作为上课过程中老师讲解加减法过程时候的一个道具。但就这课堂上用这一会儿，必须要攀比出谁的小棒做得更棒。

我记得特别清楚，班上有个女同学的小棒做得非常好，是用的粗细平均的芦苇杆做成的。精心挑选的粗细均匀的带着青色的芦苇杆，剥开外皮，避开结节处，切成大概10厘米左右长的小段，然后用皮筋扎成一捆。在我看来那个小棒比商店售卖的好看一百倍，别提有多漂亮了。后来，那个同学的小棒竟然被偷了，看来那时候同学们的审美还是高度一致的。而失去了心爱的小棒的同学，将此事告诉了家长和老师，然后在班上查了一天“案”也没找出来是谁被谁偷走了！

当然以上是我同学的故事，而我经常忘记制作。第二天上学路上突然想起时，只能匆匆在路边折两根树枝应付，先把当天的数学课混过了再说，如果没有小棒，迎接我的又将是数学老师的一个板子。所以我的小棒经常是那种长短粗细不一的毛树枝，只能说基本功能有，但毫无美感可言。那是一款经常被同学嘲笑的计算工具。

大概到了四年级的样子，小棒已经不能满足当时的计算要求了，于是新的计算工具——算盘就横空出世了。对，没错，就是珠算用的那个算盘。那时候上学每人身上都背着一把算盘，走起路来算珠碰撞出的声音清脆响亮，实木的那种质感满满。其实那个时候的珠算我们只学习了简单的加减法，但是我对算盘很着迷，爱不释手。我的外公年轻时是村里的会计，他的算盘打得很好。放学回家我就让他教我用算盘。我记得那个时候很流行用算盘打从1加到36,1加到50,1加到100，边拨算盘边念口诀，“三下五除二”这类词语就来自于算盘口诀。加的整个过程不出错，最后结果也不出错，然后速度还很快就非常拉风了。我就常常一个人在家里用算盘玩这个游戏，一玩可以玩几个小时。后来在数学课上用算盘时，我就玩得很利索，数学老师看到我打算盘那个样子，脸上疑似有一丝欣慰。现在想起来可能是因为那个时候玩具缺乏，所以算盘成了我的心头好。

除了顶着教师这个职业之外，数学老师其实是一个非常普通的人。课后，他也要去种地、割草、喂猪、休闲娱乐。他有很多“趣事”被我们在背后悄悄议论。有一年夏天的一个晚上，割完草他跑去一个乡亲的瓜田里“摘”西瓜，结果被当场抓住。第二天这事就传开了，还有好事者问他“西瓜味道如何”，据说他当时一愣，然后尴尬地笑笑。他也喜欢斗地主和打麻将，可能是数学老师的优势，一把打完大家还在回忆刚刚的精彩时，他已经把输赢情况屡得清清楚楚，分毫不差。

数学老师的老屋就在我家后面的半坡上，从我家到他家步行只需10分钟即可到达。我家是他回家路上的必经之路，所以那个时候他可没少家访。每次看到他骑着“鸭儿摩托”从远到近时，我就会快速跑到堂屋，拿出一本书装作在看，因为我也不知道他这次来不来我家家访。如果他来，我在看书这个表现应该很加分；如果他不来，我也可以在屋里躲过一次与他正面交锋的机会！其实他家访的时候都是说表扬我的话，但想到他呲牙咧嘴骂人打板子的样子我还是尽可能想避开他。除了家访，他有时候也会让我跑一下腿。他的母亲年老生病，他买了药又没空的情况下会让我把药送去给他母亲。我还是很乐意干的，毕竟跑腿比家访好太多了！

后来，我毕业了，去了镇上的中学读书，寄宿制的。也就是从那个时候开始，我就很少见到数学老师了。再见到他本人时已经是我大学毕业了。那是一个冬天，我回老家过年，在邻居家的牌桌上看到了一个头发花白的老头在打麻将，一手叼着烟，一手出麻将，气定神闲。我一看，这不是我的数学老师吗！那时他已经退休，每天一大爱好就是骑着那一台复古的“鸭儿摩托”去找牌搭子打牌，精神矍铄，算账不输年轻人。我给他打招呼，说老师好久不见。我以为他可能记不得我了，他抬头看我，说，你个女娃子是真的好久不见了，长大了，来和老师打牌！这一句话，我差点当场流下泪来，就是觉得特别温暖、真实和亲切。我们那么多年未有交集，毕业之后像两个在平行时空的人各自忙碌。然而他的一句话又让我觉得我们昨天才刚刚见过，或者说那些事就在昨天发生。

有很多很多人，在共同走过一段时光过后，基本不会再有交集，但他们带给我的感动一直都在。我们终将走远，那就祝福“平行时空”的你和你们一切安好。