全球各国人均读书量（在一个人均阅读量低下的国家）

想让孩子爱上阅读，家长是非常重要的。

我曾经是一名“阅读教师”，专门带着孩子阅读中外名著、童书，去扩充孩子的知识面、培养阅读兴趣。通过实践，我发现培养孩子的阅读兴趣，家长是非常重要的。如果想要培养孩子的阅读兴趣，家长可以尝试这样做：

一：作为家长，要以身作则，不要老想着让孩子看书，然后自己回房间里刷手机、看小视频，这样对孩子来说不公平，也没有起到带头作用。家长应该放下手机，陪着孩子一起去读书，家长可以不合孩子读一本书，可以拿一本适合大人看的名著读物来看。但最好是能和孩子一起看同一本书，这样可以与孩子有共同话题，去交流、去讨论，有利于增进亲子感情。

二：不要在习惯培养的早期去追求孩子在看完这本书之后一定要明白什么道理、一定要记住什么名言、一定要有什么样的收获，这对孩子来说是一种负担。在早期，我们要培养的是孩子的阅读兴趣和阅读习惯，这个目标一定要明确。所以家长要给孩子一个轻松、愉快的环境去让他能够沉下心来阅读，如果盲目地追求让孩子一定要有所收获，这会激起孩子的逆反心理，会让他对阅读感到厌烦。

其实个人认为很多家长培养孩子的阅读习惯不成功的原因都是因为从小给孩子灌输了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这个理念，我感觉这个理念非常“坑人”！为什么这么说呢，从这句话中我们就可以知道，学习是苦的，还是没有尽头的，就相当于学习就是沉浸在没有尽头的苦海中，所以孩子们能原意吗？当然不原意了。

作为家长，我们要转变这个观念，给孩子植入学习、看书是甜的、是美好的、是幸福的这个理念，就像犹太人一样，犹太人在孩子小的时候，会给孩子一本启蒙书，在启蒙书上涂上蜂蜜，孩子翻书的时候会舔手指，这样就能尝到甜味。通过这样的方式给孩子植入“书的甜味的、看书学习是幸福的”这样的理念，所以他们从小就喜欢阅读、喜欢学习。

家长们也可以尝试给孩子植入这种美好的理念，让孩子感觉看书学习是甜的、美好的，这样他们一辈子都不会厌倦学习。

三：家长在选择书籍的时候要先了解书中的内容，不要只看书名，因为书名不一定决定内容的好坏。家长选好书籍之后最好能够把书中有趣的内容和与本书相关的有趣知识一起讲给孩子，这样很容易激发孩子对本书的兴趣。

四：不要只说一句话“这本书要在XX天内读完！”，家长可以尝试和孩子一定定一个目标，“这本书在XX天完，现在我们来分配一下每天读的页数”，这样就把一个大的目标分解成了一个个地小目标，每天完成了目标之后我们可以在日历上打卡，连续累积了一个月或者达到约定的期限之后，我们去一次游乐园或者出去吃好吃的等等。这样可以让孩子知道，每天坚持读书是有奖励的。他会为了这个目标而坚持下去，久而久之，习惯不就养成了嘛。

五：家长在给孩子选择读物的时候要适合孩子的年龄，不要超纲。有些家长在我的学校学习了一年，这一年中孩子完成了50多本书籍阅读，考试成绩也非常理想，突然有一天家长打电话来跟我说最近孩子不爱看书了，问我怎么回事？怎么反弹了呢？

开始我也很纳闷，学校100多个孩子中这个孩子算是比较优秀的，按理说不应该突然出现反弹的。于是在课上我跟孩子聊天，终于找到了原因：家长在家给孩子布置了其他阅读任务，而且选书超纲了。孩子说他妈妈给他买了原文版的《红楼梦》让他看，他看不懂，也不爱看，妈妈还天天逼着他看，不看书妈妈就数落他，他很难过，所以慢慢地他就什么都不想看了，也不想学习了。

让一个4年级的孩子看原文版《红楼梦》，这简直是胡闹！原文版的《红楼梦》被说小孩子了，就连很多大人都不爱看也看不懂。于是我给孩子妈打了电话告诉她原因找到了，我跟她说就是因为孩子不爱看《红楼梦》你还逼着他看，不看书你还数落他，他很失落，所以一来二去就什么书都不爱看了。他妈妈还在电话里辩解说：“我就是想让他多读点名著，我没逼着他呀，你看XX家的孩子都读呢”。听到家长的狡辩是越听越气，我质问她“原文版《红楼梦》你读过没有？如果你读过、读完了、读懂了，我马上向你道歉，如果你没读过并一味地逼着孩子读，那请你把书读完了再去逼孩子！”最后又跟他妈妈讲明白了其中的道理后，他妈妈终于不再逼着孩子去读《红楼梦》了。

但孩子的阅读习惯并没有马上恢复，之后我们又花了3个多月重新培养孩子的阅读兴趣和习惯。

所以说培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，总结出来，大约有如下几点：

1、家长以身作则，放下手机，陪伴孩子阅读。

2、树立孩子的阅读成就感、培养自信心。

3、一本书分成7份，每天完成一份。

4、不要超纲，可以比现阶段难一点，但不要太多。

5、家长先了解书中内容，可以把有趣的部分内容结合与书籍相关的有趣的知识讲给孩子，激发对本书的兴趣，让他去阅读。

6、要有夸奖、要有奖励，才有坚持下去的动力。

7、切记：养成好习惯不容易，破坏掉好习惯只需要一句话就够了！

最后希望所有的孩子都能爱上阅读。