高考语文文言句式的理解（高考文言语法简析）

人一上百，各色各彩现在语文高考复习资料也一样，牛粪一样多，今天小编就来聊一聊关于高考语文文言句式的理解?接下来我们就一起去研究一下吧!

高考语文文言句式的理解

人一上百，各色各彩。

现在语文高考复习资料也一样，牛粪一样多。

多是多，却不便宜，每一本资料都很贵，一套恨不得来个十本八本，恨不得把所有题型都一网打尽，把所有知识点的配套习题都给你配上。

高考辅导资料的编写者和高考教师总想，把所有知识点和考试细节都穷尽，这可能吗？

也许别的学科可以，语文绝对不行，必备知识是没办法穷尽的。不说别的，一本《全唐诗》就可以让人皓首白发。

所以语文学习和复习，最重要的一种能力，也是最重要的一种方法，就是概括。

我认为在刷题中，可以训练效率，记住错误细节，且要反思。反思练过的内容，并加以概括，这一点尤为重要。

高考文言语法，是古文翻译必备知识和工具，对很多高考生来说，文言语法既是重点，又是难点。

考生在文言语法学习和复习过程中，所有努力都放在记忆上。

一考，什么名词做状语，什么名词活用，什么使动、意动、为动，什么倒装句，什么被动句－－－－－就麻爪了。

因为他们犯了方向上的错误。

文言语法，其实就是找到与现代汉语不一样的地方。不一样的，有两大方面：活用和句式。

活用却用词不同的地方，有三方面：

一、名一状语： 如：一狼犬坐于前。

现代汉语不可能在一个句子中有两个主语（注意：并列主语，算一个主语）。其实文言一个句子中也不可有两个主语，那么“狼”和“犬”就需要处理一下，怎么处理，其实“犬”是用来修饰“坐”，译为一只狼像狗一样坐在草垛前，多有画面感，多形象、生动。由此可以看出古人的思维，以形象见长。

二、各种活用，如形容词活用、名词活用、动词活用、数词活用。古人不管你是什么词性，只以位置来定功用，然后释义。

如：春风又绿江南岸。

“绿”在“春风”后，明显做谓语，可是古人没有词性概念。这一概念其实是由西方传入，所以我们说，现代汉语，其实是以西方形式思维为底色构建的， 我们祖先的思维以灵活见长。

这里的“绿”，古人认为其有“吹过”和“染绿”之意，相当现代汉语一个动词加一个形容词的叠加。

三、为动、使动、意动

如：死国可乎。

如：斗诸侯。

如：吾妻之美我者，私我也。

“美我”，看上去是一个动宾关系，“美”和“我”是支配和被支配的关系。可是把“美”的动词义有遍，如“美化、修饰等”都解释不通，不合语境。

于是，语言学家就想了一个办法，让“国、诸侯、我”做“死、斗和美”的主语，分别再加一个动词，“为、使、认为”，就有了为动、使动和意动。

语法的实质就是逻辑，这三种文言现象其实是特殊的动宾关系。

句式有五种：被动句、省略句、判断句、倒装句和固定句式

被动句可翻译成被字句，判断句翻译成是字句，省略句根据语境补上省略成份，固定句式其中关键实虚词释义来解决。倒装句，只要能逐字对译，就能把握宾语前置，定语后置、状语后置和主谓倒装。

其实质就是古代对句子成份位置的灵活运用，只要表意清楚即可。

概括起来，文言语法的两个方面，一个是词法，文言词语没有固化的词性，或者说古人不讲究这个，想让这个是什么词性，它就可以是什么词性。二是句法，文言句法，位置与表述与现代汉语多有，简洁（省略句）、灵活（倒装句）且多变（被动句和判断句）就成了难点。

2022－9－2

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