数学老师批改试卷（当语文老师让学生）

当语文老师让学生“好好做”数学作业时，孩子们会有什么新的改变？当语文老师、数学老师、数学课代表“拧成一股绳”，孩子们的数学学习会碰撞出什么样的火花？让我们一起来看这篇文章吧~，今天小编就来聊一聊关于数学老师批改试卷?接下来我们就一起去研究一下吧!

数学老师批改试卷

当语文老师让学生“好好做”数学作业时，孩子们会有什么新的改变？当语文老师、数学老师、数学课代表“拧成一股绳”，孩子们的数学学习会碰撞出什么样的火花？让我们一起来看这篇文章吧~

2021年6月，初三中考成绩出来了，我们班级妥妥的年级第一，更让我惊喜的是，那几个一直徘徊在年级中上游始终进不了年级前茅的小男生，竟然考上了昆山最好的高中。

我和数学张老师眼神对视，抑制不住的喜悦伴随着击掌哈哈大笑，旁人不知，我两心里太有数了！

想不到那个方法才用了一个多月，竟然这么有效！

01

记得初三下学期开始时，我和学生商量提分方案，大家都认为应该在数学上有所突破，因为数学130分，是各科中的大分数科目，而且数学基本都是一类一类题目，只要弄懂了一道题目，就等于弄懂了一类题目。确实如此，在初三中考时，谁赢得了数学谁就可能脱颖而出。

可是学生们虽然明白数学的重要性，却在操作上不知所措，依旧是很空虚地说着“好好做数学作业”，作为班主任，作为语文老师的我，也很茫然。

我心里知道，他们所谓的“好好做”仅仅停留在嘴巴上，遇到不会做的题目或者时间来不及，估计就是跳开不做或者大清早来抄作业或者干脆手机搜题抄答案了。大概也就那几个一心想考最好的高中的学生，还真能“好好做”吧。

如何让全班学生都能够真正在数学上保持每天好好做数学作业、努力提高数学分数的状态呢？

2021年5月的一天中午，我照例看了一眼课代表写在黑板上的各科作业，权衡着是否有功课作业量太大，突然看到数学作业边上多写了一句话：“p45页第3题好好做！”

“啥意思？”我问数学课代表小鹏。

小鹏是4个数学课代表之一，平日里负责收发数学作业和在黑板上布置数学作业。所有老师对他的评价都是两个字“浮躁”，而他自己也挺苦恼，不知道如何才能克服那看不见摸不着的“浮躁”，他的成绩总是排在班级中上游，连学校里的培优班都没有资格进去。他的数学成绩在130分里也只能考个90来分，在同学们心里威信不足，也让他挺苦恼的。

“张老师说这个题目很典型，中考很容易考到，所以要让大家好好做。”他告诉我。

02

我的脑海里突然灵光一闪，“好好做”？

好呀，我们就来每天一道“好好做”，就拿每天作业中的一道题目，在学校里就做到每个学生都会做。学生们一定欢迎，因为这就是每天数学回家作业里的一个题目，在学校里做掉了，非但没有加重他们的负担，反而减轻了他们的负担。

和数学张老师商量后，我立刻做好了“好好做”实施方案。

1．小鹏负责每天早晨就去问好数学张老师当天的数学作业，尽早公布在黑板上。由张老师指定其中某个题目成为“好好做”题目。这个题目必须符合两个条件：属于基础题，难度是学生稍微跳一跳就能够得着；属于中考常见常考类型。

2．学生们利用上午课间时间研究讨论这个题目怎么做。到中自习结束后，我询问哪些学生已经会做这个题目了，请他们举起手来，这样还不会做的学生就可以利用课间向他们请教。

3．到放学的时候，再次询问哪些同学已经会做了，再次举手，还不会做的抓紧去问会做的，确保这个题目在放学前每个学生都会做了。

4．放学时请当天做过小老师为别人讲解过题目的学生上台领取小老师标志——绿星星。

你心里是不是想着会不会有学生滥竽充数不会做说会做了，一定不会，他们比谁都急着想要在放学前会做这道题目，因为这是当天的数学回家作业之一。

而最重要的是，我有一个扎扎实实的措施——一天一道“好好做”，三天三道。

等三道题目大家都说会了以后，由课代表小鹏把三道题目手写在一张A4纸上，我负责印成小试卷。在第四天找个空，由我监考，全班考一考，看看你是不是真的会了，是不是能够非常熟练地完成了。因为有这样一个措施，所以学生们每天讨论一道题目时真的不会滥竽充数，因为自欺欺人的结果就是在第四天原形毕露。因为都很熟练了，所以基本三道题目10分钟就可以完成了。

考完后数学张老师立即批改。大约15分钟可以批完。全对者被张老师打星星，有错者要到一个同学那里请教，再到另一个同学那里说一遍解题过程，然后订正好交给张老师再次批改。

全对的学生把试卷折叠后放入教室外墙自己的“满分袋”里，并且领养一只可爱的树脂小狗狗，有12个品种呢，看谁有本事集齐。那一刻他们的内心是极度愉悦的。

03

就这样轰轰烈烈地，“好好做”开始了，张老师的坚持，我的坚持，小鹏的坚持，学生们的坚持，拧成一股绳，数学老师说听课效率明显提高。

而小鹏因为多了这个出题目的任务，再加上作为数学课代表，总要拿出点样子来给同学讲讲题目吧，不然人家来问，答不出来多尴尬，他开始拼命钻研题目，但毕竟自己一个人能力有限，总有搞不出来的时候。于是和他玩得比较好的一群同样“浮躁”的小男生，经常在课间凑在一起，从原来总说点吃喝玩乐的事情改变为为了一道题目争得面红耳赤，不经意间，一群人的数学成绩都提高了。小鹏的自信心足了，人也沉稳起来。

每天放学时，我总是笑眯眯地问：“今天谁给别人讲解过数学题目呀？”

学生们七嘴八舌地说：“我们互相讲解的，我讲给TA听，TA讲给我听！”

“厉害呀！一个个都是小老师！”我开心地说。

隔个几天，放学前我就点个山东水饺外卖，热乎乎地在讲台上麻利地一撒香醋配料，让他们洗干净了手自己来拿了吃，“小老师们辛苦啦！自己能够教别人，是世界上最帅的事情啦！”

“我来教你！”这句话很快成为我们班级听到次数最多的一句话。

“走进去上课，太舒服了！”数学张老师感慨道。

来源： 人民教育

,