老师是学生人生大考的引路人(学生不是教会的)

老师是学生人生大考的引路人(学生不是教会的)(1)

做老师,真的太累了:学生越来越难教,催作业、催预习、管纪律、考单词……一堂课下来跟学生“斗智斗勇”、学习效果却事倍功半,这绝不是教育最好的模样!难道作为教师的我们,只有靠威严、甚至语言暴力才能控制课堂?

究其原因:教师没有学过管理学,班主任没有经过系统、科学的管理学训练。很多时候,管理只能靠个人魅力和耐心。如何让学生从被动到主动,养成良好的学习习惯?如何让学生的学习热情胜过“玩王者荣耀”?这恐怕是每个老师的终极梦想。

这个问题,从教24年的孙殿钧老师最有发言权:2002年,孙殿钧创立了“教育双积分”,激发学生自主、自动学习,获得无数学生、家长的喜爱,为机构赢得了良好的口碑,在全国掀起了一阵效仿的热潮。如今他带领的海贝教育已成为当地最大的教育机构,良好的口碑让他拥有源源不断的学生,加盟机构近千家。

今天,我们为大家解读教培业激励新模式——教育双积分是如何做到以下3点的

1、让学生实现自律自学

2、让员工自动自发工作

3、让家长成为学校的“合伙人”

①调动学生积极性解决了学生不愿服从管教的问题

教师的工作,除了教还有管,而通常这两者息息相关,管不好学生就无法教好学生,而教不好学生又如何能管理好课堂?但现在学生的问题就是,所有让学生感觉到束缚的规定,都会引起反感。

竞技基因:双积分模式融入了游戏竞技的基因,满足了学生娱乐需求和好胜心。

排名机制:人们天然会关注排名,积分就像是一个刻度尺,让学生知道自己在什么位置,激发向上的动力。

团队荣誉:采用双积分模式,把学生分为两个团队,用积分来定胜负。人天性有团队竞争基因,团队PK 激发积极性和集体荣誉感。

就像知名教育改革家魏书生所说,一件事有一百种做法,想要调动人的积极性、主动学习,就要把“要求”变成对方的“需求”。

教育双积分包括课堂积分和习惯积分、个人积分和团队积分,通过个人排名、团队PK等等这些模式,激起了学生的好胜心,学生会自发、主动做能够增加积分的行为,如:提前预习、课后复习等等。这时候不是老师要求学生做什么,而是学生为了提高积分排名而去想自己需要做什么。

在不知不觉中,自学的习惯就养成了,对学习的热情就唤醒了。对学生来说,学习成了一个可以获得正面鼓励的事情,怎么能不爱学习?

②让学生自律自学解决了学生对学习没有热情的问题

你期望对方成为什么样的人,就把他想象和夸成什么样的人。——皮格马利翁效应

在传统观念里,教师把学生当作学习的机器,注重的是课堂——课堂内容、课堂效果,但学生才是主体、才是核心,我们必须以学生为中心,提高学生的学习能力和思考能力,而不是强行灌输。

只顾“教”,不重“学”,其实是本末倒置,所谓课堂效果也只不过是泡沫。那些离开校园后成为高分低能的案例,就是泡沫破碎后的真相。

魏书生在教学中总是把教学与育人相结合,重视培养学生的各项能力,如:获取、选择信息的能力,合作、竞争的能力,改革、发展的能力,终身学习的能力等等。

老师是学生人生大考的引路人(学生不是教会的)(2)

而学生双积分是什么——回归教育根本,以学生为中心,鼓励一切正面的学习行为,用积分奖励的形式和积分排名PK的方式激发学生的积极性,最终让学生养成良好的学习习惯。

而在这样的双积分模式下,不仅仅能提高学生的学习成绩,更重要的是培养了学习的能力,让每一个人都能受用终生。

③培养优等生的秘密,习惯决定命运,一个良好的习惯可以受用终生。

优等生的秘密就是提前预习、课后复习、与优秀者做朋友、自我规划等等的习惯养成。

学生双积分=课堂积分 习惯积分

脱离了课堂上的积分PK,学生会不会失去动力?

于是双积分不仅仅限于课堂,而是延伸到了课外、生活中,比如课堂上是积极发言可以加分,课堂外就是提前预习可以加分。

并且每月开一个表彰会,通过正面的鼓励,最终促使学生养成自学的习惯。

④拥有了家长就拥有了市场

机构单单是提升学习成绩就会有好的口碑吗?当然不是。学生的评价同样重要。而填鸭式的教学显然无法赢得学生的心,疲于学习的学生也无法让家长信赖机构。

教育是育“人”。培训学校要想长久发展、要想成为名校,不光要解决学生的分数问题,还要解决学生的成长、成才、成功的问题。

以学生双积分为核心,以教师双积分为保障,以家长双积分为配合,通过三者的互相协作,形成的有效管理模式,能够让员工实现自动自发工作,让学生进入自律自学状态,让家长轻松育子,并且成为培训机构的免费助教和招生专员。

老师是学生人生大考的引路人(学生不是教会的)(3)

艺佳艺术培训学校仅采用双积分模式三个月,学员就增加了60%

博美森教育一年内实现学员翻倍增长

金钥匙培训学校两年内学员数量翻了三番

……

类似的成功案例数不胜数

12月12日下午,中国教育培训行业管理发展年会—广州年会如期而至,作为年度教培业的收官会议,我们特别邀请到孙殿钧老师分享“教培业激励新模式”—教育双积分的实操方法。除了学生双积分,教师双积分和员工双积分对于机构的师资队伍打造同样十分有效,敬请期待!

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