四年级下册语文19课小英雄雨来生字（四下语文第19课小英雄雨来主题归纳和生字解读）

课文主题：本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质，今天小编就来聊一聊关于四年级下册语文19课小英雄雨来生字?接下来我们就一起去研究一下吧!

四年级下册语文19课小英雄雨来生字

四年级下册语文第19课《小英雄雨来》知识点总结

课文主题：

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。

段落大意：

第一部分（1~5）：写雨来的游泳本领高。

第二部分（6~14）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。

第三部分（15~24）：写雨来掩护交通员李大叔。

第四部分（25~41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分（42~ 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。

第六部分（47~55）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。

我会写：

晋：晋剧 晋见 晋级 东晋 秦晋之好

炕：火炕 土炕 炕头 炕席 尿炕

铅：铅笔 铅丝 铅印 铅华 铅粉

迈：迈步 迈进 豪迈 年迈 老迈

呜：呜呼 呜咽 一命呜呼 呜呼哀哉

栓：枪栓 栓塞 栓剂 脑血栓 消火栓

胳：胳膊 胳臂

膊：胳膊 赤膊上阵

劫：劫难 浩劫 劫持 抢劫 趁火打劫

绸：丝绸 绸缎 彩绸 棉绸 未雨绸缪（móu）

扒：扒开 扒拉 扒皮 扒着

敌：敌人 敌我不分 势均力敌 无人能敌

尸：尸首 尸体 尸骸 行尸走肉 尸位素餐

趁：趁早 趁机 趁势 趁钱 趁热打铁

慌：慌忙 慌张 慌乱 恐慌 惊慌 心慌

形近字：

炕（土炕）抗（抗争） 铅（铅笔）沿（沿途）

栓（枪栓）拴（拴住） 柜（书柜）拒（拒绝）

扒（扒开）趴（趴下） 慌（慌张）谎（说谎）

多音字：

囊 nāng鼓囊囊 náng气囊

吧 bā吧唧 ba好吧

塞 sāi塞车 sài边塞 sè堵塞

哇 wā哇哇大哭 wa好哇

近义词：

柔软——软和 商量——商议

打扮——装扮 赶快——抓紧

摇晃——摇摆 温和——温柔

凶恶——凶狠 可怕——可怖

可惜——惋惜 慌忙——急忙

反义词：

柔软——坚硬 危险——安全

扩大——缩小 集合——解散

歪歪斜斜——工工整整

理解词语：

晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。

门槛：门框下部挨着地面的横木(也有用石头的)。

推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。

劫难：灾难。

趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。

扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。本文指抗日战争时期日军进行野蛮的烧杀抢掠活动。

试探：用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。

吆喝：大声喊叫（多指卖东西赶牲口、呼唤等）。

漩涡：气体液体等旋转时形成的螺旋形。

防备：做好准备以应付攻击或避免伤害。

睁眼瞎：比喻不识字的人；文盲。

飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

教材分析：

《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。

作者介绍：

管桦（1922～2002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。

句子解析：

1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。

3、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……

这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。

4、有志不在年高。

志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

5、“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。

问题归纳：

1、雨来是哪里人？生活在哪个年代？

雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。

2、文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？

总共三次写到游泳。

第一次写游泳：文章的第2自然段，写每到夏天雨来就到还乡河游泳，练就了一身高超的游泳本领。“雨来仰浮的本领是最高……”一句话突出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了铺垫。

第二次写游泳：文章的第4 5自然段，用一个生动的例子，具体的写出了雨来的游泳本领高，表现了雨来的机智灵活，这正是他后来和“鬼子”做斗争的重要条件。

第三次写游泳：文章的第5 3自然段，这里不但再次说明雨来游泳本领高，而且进一步表现了雨来机智，勇敢的性格，赞扬了雨来确实是一位小英雄。

3、“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？

这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。

4、雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？

(1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。(2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理，这是他成为小英雄的思想基础。(3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。(4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

5、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？

课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。所以称他为“小英雄”。

课后习题答案：

1、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。2、照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。 ①游泳本领高 ②上夜校读书 ③掩护李大叔 ④与鬼子斗争 ⑤误以为牺牲 ⑥雨来没有死或：

①泳本领高　②上夜校念书 ③掩护李大叔　

④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈　　⑥机智逃生

3、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

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