三年级下册数学题第二单元测试（三年级下数学第二单元自主评价练习卷）

某位伟人讲过”不论白猫黑猫，能抓到老鼠的猫都是好猫“。

同样，只要能解决数学问题的方法，都是好方法。比如用”估计数“解决某些数学问题。

01

计算部分

只要理解了计算的方法与原理，并通过一定量的计算练习，基本上能轻松应付。大部分错在粗心大意，看错数字，计算中途走神算错，还有算对抄错的情况。

另外，个别学生看到算式就列算式计算，计算之前不看题目，导致有些需要我们验算或是其它动作的步骤漏了做。

02

连一连

估数计算时，我们可以采用“四舍五入”的标准来估数，即末位数大于或等于5时，向前进1式的估整十数（如55，可以估作是60）；而末位数小于5时，则直接抹掉末位数的估整十数（如54，可以估作是50）。

选择题

认真审题，注意一些关键性的词语，仔细思考与分析，并通过一定的计算就可以得到我们想要的结果。

如题1题目中有一个明显的关键词“最多”，一个三位数，当最高位大于或等于6时，相对应的商位就有一个“1”此时，这个商就是一个三位数。而题2不需要我们一次一次地去减，直接用除法就解决了。题3的情况较多，答案并不是唯一，所以只能选择不确定。题4中想要商是两位数，那么这个三位数的被除数的最高位就不能大于或等于除数。反之，最高位要大于或等于除数，商才能也是三位数。

解决问题

考查利用已学习的数学知识，解决实际生活中的数学问题的数学应用思维能力。

题1旨在考查我们利用“估计数（近似数）”分析问题与解决问题的数学应用思维能力。我们可以通过估算的方式来选择可行的商店。

思路：“19个足球”可以看作是“20个足球”。A店与C店价格可以看作是“80”，则20X80=1600（元），超额了，都可以排除掉；同理，B店价格可以看作是“60”，20X60=1200（元），与钱数相近，比较符合题意。

03

题3是一个顺思维思考就能解决的问题，利用解决“几个几”问题的乘法把大米的重量算出来，再利用解决“平均分”问题的除法解决每天吃多少的问题。

解决题4的关键是看懂表格中各数据之间的数量关系。从表格中可以看出它们的数量关系为：总价=洗衣机数量X洗衣机单价 电扇数量X电扇单价，然后通过已知数求未知数。

题5中的第1小题是道易错题，错在对题目中的“5天卖完了8筐”理解有误。这8筐是5天里一共卖掉的萝卜，而不是每天卖8筐萝卜。所以，在解决此题时，我们只需把这8筐萝卜的千克数算出来，再乘以每千克的单价就能得出所卖总金额。

提数学问题是一道常考题型，提问建议是尽量把问题简单化。即少选已知条件的个数，选用数据较小且易计算的数据，列出解决问题的算式并计算出结果，最后要记得口答。