第18课慈母情深教学设计（小学语文18慈母情深教学设计）

18《慈母情深》教学设计教学目标：，今天小编就来聊一聊关于第18课慈母情深教学设计?接下来我们就一起去研究一下吧!

第18课慈母情深教学设计

18《慈母情深》教学设计

教学目标：

1、默读课文，想象描绘的场景、细节，体会“慈母情深”。

2、体会文中反复出现的词语的表达效果。

3、体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良。。

重点难点：

引导学生研读文本,品析描写母亲的重点句、段,想象描绘的画面，体会母亲的慈祥、善良。

教学活动

【导入】一、诗歌导入，揭示课题

1、师朗诵《母亲》小诗，导入课题《慈母情深》。

2、引导学生抓住题眼,揭示课题。

师问:看课题，告诉我们这是一位怎样的母亲?由此引出问题:描写了一件什么事来表现这位慈母呢？

【讲授】二、整体感知，理清线索

自主学习

出示自学提示：快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

【活动】三、品读课文，体会情深

1、请同学们快速默读6到9自然段，思考描绘什么场景？想想看到什么听到什么，有什么感受？

2、小组合作完成：思考文中还描绘了哪些场景？说说哪些句子让你感到“慈母情深”？

A品读重点语句

（1）我穿过一排排缝纫机，看见一个极其瘦弱的脊背……，你看到一位怎样的母亲？（瘦弱）

（2）“背直起来了，我的母亲…… 你体会到一位怎样的母亲？（疲惫）

（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷……“你看到一位怎样的母亲？（节俭）

（4）母亲立刻……立刻……，你看到一位怎样的母亲？ （忙碌）

“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”

“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”

B深刻体会“慈母情深”。

母亲就这样工作,如此赚钱,可当儿子向他要钱,说要买一本书时,母亲是怎么说的?又是怎么做的?

“我挺高兴他爱看书的！”，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【活动】四、阅读链接，体会亲情

1、学习了《慈母情深》抓关键词体会情感，想象画面的方法，我们再来认识另一位伟大的母爱《橘子与毛衣》

2、学以致用：抓文中的关键词，刻画了母亲什么形象，体会母爱的无私。

【活动】五、升华主题

欣赏《时间去哪儿了》沙画，感受母爱。

【活动】六、板书设计

慈母情深

疲惫

瘦弱 母 ——子

节俭

同情达理

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