部编版七年级语文文言虚词总复习（七年级上语文基础知识）

实词：指意义比较具体的词。现代汉语实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

一、名词：表示人或事物的名称（第13页）

1、表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫、孔子、朱自清、白求恩等（后三个也叫专有名词）；

2、表具体事物：水藻、蟋蟀、铃铛、镰刀、北京、长江、峨眉山等（后三个也叫专有名词）；

3、表抽象事物：精神、传统、法律、爱情等；

4、时间名词：秋天、昨天、过去、早晨等；

5、方位名词：上、下、左、右、东、西、南、北、中、前、后、中、里头、外、以上、之下等。

名词功能特点：

①名词不能和副词组合，即名词前不能加副词；

②名词经常作主语、宾语，一般不作谓语；

③名词能同数量词结合成偏正短语；

④表示人的名词（专有名词除外）后边可以加“们”表示复数；

⑤大多数名词都能用来限制或修饰另一个名词，如“水泥房子”、语文教师；

⑥还有很多名词可分别带“儿、子、头、化、家”等后缀，组成附加式结构；

⑦大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

二、动词：表示人或事物动作行为、心理活动、发展变化的词（第49页）

1、表动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺等；

2、表心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；

3、表发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生等；

4、表可能、应该、意愿：能、能够、会、可、可能、可以、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意等；这类动词常常放在一般动词的前面。

5、表趋向：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来等；这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。

6、表示判断：是（一个）

7、表存在、消失：有、出现、存在等；

8、表使令：使、让、命、令、请求等。

动词功能特点：

①动词经常作谓语或谓语中心词；

②多数动词能带宾语，动词前能加副词修饰；

③一般动词后边可以加助动词“着”“了”“过”来表示时态；

④不少动词可以按照“AA”或“ABAB”重叠，重叠后表示动作的短暂，有反复、尝试的意思（如：走走、瞧瞧、舒活舒活、抖擞抖擞）

三、形容词：用来描摹人或事物的词（第80页）

1、表示状态：凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、干净、轻松等；

2、表示形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲、方、圆等；

3、表示性质：强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、仔细、优秀等；

4、表示颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤等；

形容词功能特点：

①形容词经常充当谓语、定语、状语或补语；

②在一般情况下能受副词“不”修饰；

③许多形容词前边能加“很、最、非常、十分、极、多么、那么”等表示程度的副词来修饰；

④形容词不能带宾语，如带了宾语应视为动词，如“纯洁队伍”；

⑤很多形容词能重叠，一般有“AA”式、“AABB”式，如“轻轻、慢慢、老老小小、稀稀疏疏、舒舒服服”。

依据名词、动词、形容词的功能特点，可用两个词、一句话尽快辨明名词、动词、形容词：

第一，用“不”字不能修饰的是名词，如名词“娃娃、水藻、精神、秋天”前都不能加“不”；“上、下”前能加“不”，说明“上、下”也能作动词。

第二、用“很”字能修饰的是形容词或心理活动的动词，如“干净、大、优秀、黑”或“爱、恨、担心、喜欢”。

第三、能够带宾语的都是动词，如“打、想念、提高、有、使”。

多数名词、动词、形容词都可用这三点来衡量。

四、数词（第97页）表示数目或顺序的词。数词连用或加上别的词，可以表示确数、概数、序数：

1、表示确数：零、一、七千、六万九千、八成、百分之五、两倍、十倍等；

2、表示概数：十来（个）、二十几（只）、七八（辆）、十六七、二三十、二十上下等；

3、表示序数：第一、老三、初五等。

数词功能特点：

①数词和量词结合起来叫数量词，如“三本、一群、一次”；

②数词和数量词在句中可以充当主语、宾语、定语和补语；

③数目的增加可以用倍数或分数表示，数目的减少只用分数或百分数表示。

五、量词（第97页）：表示人、事物或动作的单位的词。

1、表事物的单位（物量词））：个、台、条、只（zhī）、支、件、根、块、种、双、对、副、打（dá）队、群等；

2、表度量衡单位：尺、寸、斗、升、斤、两、米、千米、升、克、千克等；

3、表动作行为的单位（动量词）：次、回、趟（tàng）、遍、頓、阵等。

量词功能特点：

①量词一般不单独使用，常和数词结合使用（如“一只、一遍、一顿”），也可以同指示代词结合使用（如“这个、这次”）

②单音节量词一般可以重叠使用，如“个个、只只、次次、阵阵”。

补充：有的数词和量词的组合相当凝固，作用上类似于一个词。如“一点儿水”得“一点儿”，“万贯家财”“腰缠万贯”中的“万贯”。

在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。下边几个句子都出自郑振铎的《猫》，读一读，看看其中数量词的使用有什么规律。教材（教材第97页）

（1）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠·····

（2）我刚才也寻了一遍，没有看见。

（3）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

六、代词：代替名词、动词、形容词、数量词和副词的词（第120页），包括：

1、人称代词：代替人或事物名称的词

①代人的人称代词

a、第一人称：我、我们、自己、咱（zá）家（我，多见于早期白话）、咱（zán,我）等；

b、第二人称：你、你们、您（“你”的敬称）；

c、他、她、他们、她们等；

②代指事物的：它、它们。

注意：

（1）在书面上，全是女性使用“她们”；有男有女时用”他们“；不用“他（她）们”或“他们和她们”；

（2）特殊的三个人称代词：人家、咱（zán,）、咱（zán,）们

①人家：

a、指自己或某人以外的人；别人：人家都不怕，就你怕/人家是人，我也是人，我就学不会？

b、指某个人或某些人，意思跟“他”或“他们”相近：你把东西快给人家送回去吧。

c、（指“我”，有亲热或俏皮的意味：原来是你呀，差点儿没把人家吓死！）

②咱（zán,）：

a、咱们：哥哥，咱们回家吧/运动员为咱们国家争了光。

b、（方言）我：咱不懂他的话。

③咱（zán,）们：

包括谈话的对方用“咱（zán）们”，不包括谈话的对方用“我们”，

如‘’我们是南方人，你们是北方人，咱们都是中国人。”

2、指示代词：用来指称区别人或事物的词

a、近指：这、这儿、这里、这样、这么、这么些；

b、远指：那、那儿、那里、那样、那么、那么些；

c、各、每；

3、疑问代词：用来表疑问的代词：

谁、什么、怎样、怎么、怎么样、哪、哪儿、哪里、哪儿

多少、多么、几、几时等

代词功能特点：

①代词代替的词属哪个词类，就具有该词类的语法功能；

②代词一般不受别类词的修饰，也不能重叠使用。

读一读下面的句子，看看加横线的代词分别指代什么。

（1）我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。

（2）我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。

数词和量词作业（第97页）答案：

数量词的使用规律：数词和量词常结合起来使用表示数量。“一只”表示事物的数量，

“一遍、一顿”表示动作行为的数量。

代词作业（第120页）答案：

（1）“我”指作者；“那”指代空中。

（2）“我”指代皇帝；“他们”指代两个骗子；“怎样”指代骗子织布的状况。

学习做减法

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