什么是科学发展观（什么是科学）

科学=抽象=实验

科学，是按科学方法形成的理论体系，即从所研究领域上，透过现象看本质，即从一切表面现象中，抽筋拨骨地抽象出全部共同抽象本质，作为公理奠基，研究对象，理论“核心"形成的全面系统化的理论体系，并且实验室实验，带来“放之四海而皆准”的实用性，如数学中的数或形，作为公理奠基、研究对象，理论“核心”，研究线索，形成全面系统化的理论体系，物质中的100多种化学元素……形成化学、生物、医学、植物学等科学，放之四海而皆准。

类似地，从现实社会一切商品中，抽筋拨骨地抽象出生产要素“投入”加效用“产出”及考虑市场“供求关系”8个字的全部共同抽象本质，作为公理奠基、研究对象、理论“核心”及研究线索，形成全面系统化的理论体系，再经过“VM价值管理实验室"实验，与数理化一样，带来“放之四海而皆准的应用效果，形成经济管理“科学”理论体系。

这个经济管理科学，称为“价值经济管理学新体系”，己在香港出版了28个分册及“计算机自动化价值管理系统"软件，取代ERP及会计管理工具不当。

而现行几百年的全球大学经管专业理论，虽然也有从一切商品中进行抽象，如抽象出“劳动”，作为“价值”定义，见《国富论》，或抽象出“生产要素”作为价值定义，或抽象出商品“效用”为“价值”定义，形成论文，凯恩斯的《通论》，或抽象出“供求关系”作为“价值”定义，如马歇尔的《经济学原理》，

现行经济学“三个里程碑”著作，全是以商品“一部分”“共同抽象本质”作为“价值”定义的“假设”“片面”、“零散”理论，以及大学经管专业教材理论，以及诺奖，都是“假设”、“片面”、“零散价值奠基下的“假设、“片面"、“零散”理论，所以，误导了整个市场经济社会几百年，世界经济总体坍塌，必须全球加以声讨、批判！而对现行经管专的“不科学”、“不实用”，现行大学教材本身也承认。接下来的任务，世界普及“价值经济管理学新体系”28个分册教材，建设全球健康态社会基础，培养老板、政府及大学生“实用”人才。而新体系，也称为高等经管专业理论，现理论，是假设理论。