教学相长教学理念（教学相长是一种新的尝试）

之前朋友希望我能辅导英文，我婉拒了，但是我后来改变了想法，我思想停留在我发音不完美上但是人的优化是在岁月里完成的，不仅仅是我包括孩子是可以不断进步的，我看问题没有在一个时间线上考虑而是停留在静止的时间点，而忽视了我的优势，同时教学相长，我在教别人的同时反向压力会促使我进步。所以这是一件双赢的事情。然后我主动找朋友谈，我对她提了三点要求，我只教口语，口语不能帮助学习成绩，不要告诉孩子我在教她英语，一旦孩子发现要学习本能会抗拒，无论她说得如何不要笑她。

第一次上课，我就问你们今天学校上英语课了吗？然后我打开她的作业本，她们刚学完字母，我就指了r问这个怎么念，我发现她发音没卷舌，我说这个音需要卷舌哦，她说她不喜欢卷舌，我觉得没问题毕竟日常口语里r只会出现在单词里，直接发音正确不去强调卷舌自己会卷。然后她主动告诉我，她不喜欢说英语因为她觉得自己语调不好，我说那我们玩游戏吧，我说你猜，你知道你学说话的时候一开始你也是猜的，比如你妈妈叫你糖果，你以为你听懂了吗？实际上是你妈妈总是这样叫你，你就知道糖果指的是你，她说哦原来是这样，我小时候讲白话的，我说你现在是不是不会了，她说我忘记了，我说你会忘记是因为不经常说，因为不经常说呢你说起来就难听你就更加不愿意说了，所以我和你一起说英语，说多了我们就熟悉就会啦。她表示同意我的观点并没有同意开口说话。然后我就问你在学习里，老师上课时候怎么跟你们打招呼呀，她说good morning everyone。看来她确实是只愿意说她能确定发音正确的，不确定她才不愿意说，我就问那下课老师说什么呢，她说老师就说中文下课，我说那老师没有goodbye或者see ya吗？那你能听懂goodbye是什么意思吗，她说可以，我说see ya等于goodbye，那等下我回家了i gotta go我对你说candy see ya，how would you say to me你会怎么说，她说see ya。结果是我回家的时候真的对我说see ya。

第二次上课，我说你知道你油画那只笔用英语怎么说吗，叫brush，只要下面带毛的都叫brush，你那个梳子呀，鞋子的刷都是brush，她说梳子不是毛呀，我说这个也是毛粗点而已，那我问你牙刷你觉得怎么说，她说brush.我说对了但是更加正确是toothbrush.tooth是牙齿的意思，那牙膏你觉得应该怎么说？她说不懂，我说toothpaste，tooth是牙齿paste是糊糊粘粘湿答答的东西，比如辣椒酱叫做chilipaste，番茄酱也是paste中的一种。好啦我们现在开始画画，我跟你说一句话你猜我讲什么，you我指她，go我用手做了走路动作to the restroom and wet your brush我拿着她的画笔指着这笔毛，wet your brush，秒懂我的意思。然后我说don't forget to roll up your sleeves or you might wet your sleeves.you don't wanna get cold .right.回来我在告诉她restroom是洗手间厕所，我说如果你在外面想上厕所，可以说i wanna go to restroom.i need to pee/poo.i can't hold it.其实第一节课下来，我觉得小孩说不敢说也别相信，其实引导好了她都会主动想知道更多，第二节课感觉只要建立好情景链接，而且实用高频学起来一点不难。总之，能把家里所有物品用英文说出来完全没问题。信心我是有的，困难也一定存在，加油^ω^