三年级上册语文第二单元练习测试（三年级上册语文第二单元课文阅读理解专项练习）

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4、古诗三首

山行

1、解释下列词语

（1）石径：石头小路。

（2）白云生处：指飘浮着白云的地方。

（3）霜叶：指被秋霜打过的枫叶。

2、《山行》描写的是深秋季节的景色。从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗句看出，诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。

3、 诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

1、写出下面词语的意思。

①擎雨盖：喻指荷叶。擎：举，向上托。

②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。

③君：，指刘景文。

2、诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初（季节）的萧瑟景象，已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

3、诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？

即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。

4、诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 。

5、这是一首 赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美 ，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。

夜书所见

1、解释下列词语。

（1）萧萧：风声。

（2）挑：用细长的东西拨动。

（3）篱落：篱笆。

2、本诗抒发了作者思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境，三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。

5、铺满金色巴掌的水泥道

1、略

2、“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用联系上下文方法理解了句中加点词，它的意思是杂乱而无条理；我还会用它造句：

屋子很久没有整理了，显得凌乱不堪。

3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中用“——”画出相关的句子。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。　

6、秋天的雨

1、结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（ 形容色彩艳丽繁多）。与它相近的词语是（五颜六色）。

2、“邮来了秋天的凉爽”的“爽”，用音序查字法应查音序(S )，用部首查字法应先查（大）部，再查（8）画。

它在字典里有4种意思：①明朗；②率直；③舒服、畅快；④违背。

在这里应取（③ ）种解释。

3、读句子，回答问题。

把（叶子）比作（小扇子）

把（枫叶）比作（ 邮票 ）

仿写句子：弯弯的月亮像小小的船。

4、请把你对“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话的理解写出来。

这句话运用了拟人的修辞手法。写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。