五年级上册语文鸟的天堂课文笔记(统编版五年级语文上册鸟的天堂预习资料)

《鸟的天堂》收录在人教五年级语文上册教材,需要掌握:14个汉字,10个词语。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美。《鸟的天堂》第1-4段交代了出发的时间、地点、人物以及当时的环境。第5-9段具体描写了傍晚静态的大榕树,赞美了大榕树的美丽与生机。第10-13段写作者第二次经过“鸟的天堂”所看到的群鸟欢腾的景象。第14段写作者对“鸟的天堂”的留恋与赞美。

五年级上册语文鸟的天堂课文笔记(统编版五年级语文上册鸟的天堂预习资料)(1)

明确学习目标

1、朗读课文,懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。2、能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点,初步感受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

了解作者信息

作者简介】巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,四川成都人。中国现代著名作家。1927年初赴法国留学,写成处女作小说《灭亡》,发表时始用笔名巴金。【文学成就】他的散文不追求外在的精雕细琢,而是在朴实的语言中,传达出强烈的激情,给人以思想上的启示和艺术上的享受,具有一种内在的魅力和光彩。2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。【主要作品】长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》,长篇小说《寒夜》《憩园》,中篇小说《新生》等。【他人评价】一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家。——鲁迅

掌握课文的写法

动静结合的写作手法。

拓展知识内容

鸟的天堂创作背景】在广东省江门市新会区南部天马河上,有一株500多年树龄的奇特的古榕树。榕树高15米,独木成林,浓荫蔽日,引来成千上万的飞鸟栖息其间。其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤朝出晚归,灰麻鹤暮出晨归,一早一晚,鹤群一出一归,盘旋飞舞,掩映长空,嘎嘎而鸣,蔚为壮观。1933年,作家巴金来到这里游览后,有感而发,写下了《鸟的天堂》这篇脍炙人口的散文。

思维导图构思课文

五年级上册语文鸟的天堂课文笔记(统编版五年级语文上册鸟的天堂预习资料)(2)

学会生字、生词

我会认:桨(jiǎng)、桩(zhuāng)、暇(xiá)我会写:榕(róng)、纠(jiū)、涨(zhǎng)、塔(tǎ)、梢(shāo)、眉(méi)、抛(pāo)、桨(jiǎng)、桩(zhuāng)、暇(xiá)、耀(yào)词语:陆续(lù xù)、白茫茫(bái máng máng)、榕树(róng shù)、纠正(jiū zhèng)、不可计数(bù kě jì shǔ)、涨潮(zhǎng cháo)、树梢(shù shāo)、应接不暇(yìng jiē bù xiá)、画眉(huà méi)、照耀(zhào yào)

汉字记忆方法

涨(zhǎng)涨(zhǎnɡ)价、膨涨(zhànɡ)[我说他涨(zhǎnɡ)了工资,他就涨(zhànɡ)红着脸摇头否认。]

掌握课文全解内容

1、【1】我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。“热气已经退了”,体现了傍晚的清凉,再加上天空中一抹“灿烂的红霞”,作者为我们描绘了一幅美好的画面,把我们带进了一种舒适的意境里。2、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!加引号的“鸟的天堂”特指那棵大榕树,表示一种特定的称谓。没有加引号的“鸟的天堂”,是作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟在那里生活得十分自由、幸福,真像在天堂一样,在作者心里,大榕树才确确实实是鸟的天堂。3、【6】当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。不能分辨树是一株、两株,还是许多株,这体现了这株榕树非常大。4、【11】这一次是在早晨。这句话点明了第二次经过“鸟的天堂”的时间。正因为是早晨,鸟开始活动了,所以作者才会看到鸟飞鸟鸣的热闹景象。这句话为下文描写看到的景象作了铺垫。5、【3】我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。这句话点明了“我们”是泛舟而行,沿着河面观察和感受“鸟的天堂”的。6、【7】我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。这句话写出了“枝干的数目不可计数”的原因。电子版资料获取步骤:1、私信给我们留言。2、通过[鲤鱼辅导]App获取最新内容。原创作品,抄袭必究!如果您喜欢请点赞或者转发给更多的朋友哦!

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