课堂设计如何创新（课堂设计满足了解自我）

“我的色彩”这节课的第一个环节是“色彩性格测试”采用FPA性格色彩测试问卷，“FPA性格色彩”的四色分类法是以希波克拉底的四液学说为基础发展而来的FPA系统将人们的性格分为：红色、蓝色、黄色、绿色学生做完性格测试后，计算自己的色彩性格分数，并给性格分数排序，了解自己是以哪种色彩为主导，今天小编就来聊一聊关于课堂设计如何创新?接下来我们就一起去研究一下吧!

课堂设计如何创新

“我的色彩”这节课的第一个环节是“色彩性格测试”。采用FPA性格色彩测试问卷，“FPA性格色彩”的四色分类法是以希波克拉底的四液学说为基础发展而来的。FPA系统将人们的性格分为：红色、蓝色、黄色、绿色。学生做完性格测试后，计算自己的色彩性格分数，并给性格分数排序，了解自己是以哪种色彩为主导。

“我的色彩”这节课的第一个环节是“色彩性格测试”。采用FPA性格色彩测试问卷，“FPA性格色彩”的四色分类法是以希波克拉底的四液学说为基础发展而来的。FPA系统将人们的性格分为：红色、蓝色、黄色、绿色。学生做完性格测试后，计算自己的色彩性格分数，并给性格分数排序，了解自己是以哪种色彩为主导。性格是复杂多变的，只用一种色彩来进行分析较为片面，只有综合四种色彩才能对性格做较完整的描述。通过这个环节，让学生对自我有更全面的了解和理解。

红色性格——情感丰富、精力充沛、活泼热情、思维敏捷、积极乐观、善于表达，是带来欢乐的人。不关心事实和细节，喜欢组织活动，能快速结交朋友。

蓝色性格——注重思考，做事缓慢，行动和决策都非常谨慎。追求精确严谨，反复思考衡量，尽量避免失败，有时会显得忧虑重重。给他人的感觉是有距离的、挑剔的和严肃的。特别关心事物的安全性，喜欢有组织的、有构架的、知识性的工作环境。

黄色性格——想当征服者，渴望成为人中之杰，喜欢迎接新的挑战，追求梦想和利益。行事直接且严谨的，有很强的自我管理能力，自觉完成工作并给自己新的任务。和别人交往时，以目标和产出为导向，较为冷漠，善于控制他人和环境，行动迅速和决策果断。

绿色性格——性情温和、容易接近，喜欢与人们友好相处，不愿冒风险，不喜欢与人发生冲突，以人际为导向。喜欢安稳的生活，不喜欢压力，希望按规矩办事，不求变化。交往时考虑他人的感受，非常愿意支持其他人，拥有很强的劝说能力。