积木实用玩法（宝爸带孩子34）

因疫情被无限延长的假期，对于广大带娃家长来说，的确是一次"陪娃技术"大考。有的家长因为不知道该怎么陪娃，就把孩子"托管"给电子产品。虽然深知不好，却难以抵御一时清静的诱惑。

有的家长突然觉得家里玩具不够，于是赶紧往购物车里丢玩具。但在我看来，越是简单的玩具，越是能够让孩子感到快乐。玩耍时加入一点点思考和创意，被玩腻的积木玩具，也能焕发出新的魔力。

粉丝群里有位潜水多时的孩子爹，在群里分享了一组自己用乐高积木和小彩灯做的"灯光城堡"，引起了大家的一片赞叹。他说，自己和孩子被困老家，家里只有三套积木，他却发现了基本款玩具的"奥义"，带娃把积木玩出了新花样。他的话一落，群里妈妈们纷纷艾特他取经：积木玩具有那么好玩吗？咋玩出新花样？

为什么我建议孩子玩积木玩具？

《终身幼儿园》中作者写道：积木的真正创造者，教育家福禄贝尔将"广播模式"的教育转变为"互动模式"，为孩子们提供与玩具、工艺材料和接触其他物体的机会。

积木正是福禄贝尔用来承载自己教育理念的工具，而现在我们将这种思维模式叫做"创造性"思维。尽管有这么多声光电玩具，早期教育界还是一直认为，这种建构类游戏对形成孩子的创造性思维更加有帮助。

对于孩子而言，积木颗粒并不具备什么形象，但是孩子可以用自己的双手拼出各种经过抽象的图形：动物、建筑、自然等等。所以搭建积木的过程，就是抽象真实世界，并创造另一种世界的过程。

更何况积木作为一种"素材"，加入孩子的幻想和家长的引导，更是能成为家中真正的万能玩具，下面我们就来看看，这位爸爸如何利用三种思路，把积木玩出花样的吧！

复活基础款的三种思路

一套积木的玩法千千万万。关键还在于陪宝宝玩耍时，我们的思维方式是否能从成人世界的条条框框中跳出来，用更有创意的方法启迪孩子的智慧，玩出新花样。

一、基础玩法延伸

孩子第一次拿到积木后，往往会从摸一摸、捏一捏开始，接着就是搭建房子。我们对积木的应用似乎就止步于此了，然而在基础玩法之上加点创意，就有了下面两种游戏。

1、光影游戏

有天睡前和孩子在卧室玩，手里拿着块积木反复把玩。这位爸爸突发奇想，摸出了手电筒，关了灯。对孩子说，我能让你手里的积木变大，就拿着手电筒照出积木的影子，果然影子可以随着手电的移动，变大变小。孩子觉得真神奇，每天晚上都用积木搭出不同的形状，然后拿着手电玩"积木影子"。

游戏感言：孩子对物质世界的了解和认知，就来自于一次次对"奇妙现象"的感叹。当普通的造型已经觉得厌烦，不妨试试用另外一种方式看积木，他会很感兴趣的！

2、体积游戏

在用积木给孩子做数学启蒙的时候，爸爸妈妈总会拿着两个积木问孩子，这两个哪个大？如果是两个方形积木，或答案很明显。如果是像上图这样奇怪形状的积木，孩子还能很快回答出来么？

有次为了让Tim了解到积木大小对应的体积概念，老公受曹冲称象的启发，灌满两杯水，让Tim将积木放入水中，在拿出来，根据水位来判断积木的大小。一整个下午，他们都在玩这个游戏，Tim也显得乐此不倦。

游戏感言：眼睛看到的未必真实，玩游戏的同时，也能给孩子植入科学严谨的思维模式。

二、给积木加点料

看似简单的积木，加上一些有意思的"配料"，也能玩出超乎想象的效果。

3、平衡游戏

随着Tim长大，把积木搭的高一点，已经变得越来越简单。我写作的时候，他有时候会搭建一个自己想象中的城堡，有时候则会马上推倒说："无聊"。这位爸爸告诉我，这个时候可以给他加点难度了。我们可以找点雪糕棍、小木棒或者家里的筷子都行。像上图一样，适当增加难度，这样孩子们就能重新获得挑战的乐趣了。

游戏感言：游戏太过简单，对于比较大的孩子而言，就会失去乐趣。但这并不代表玩具已经过时了。家长可以找到别的材料和现有玩具搭配，就能创造出新的玩法。

4、积木拼图

积木的本质是构建，所以也是用来做拼图的好工具。如果家里有很多孩子已经不想玩的积木，找到提及相同的。拼成一个完整的画幅，再找到宝宝喜欢的图案，动手剪开粘好，就能获得一副拼图。这个过程也可以让宝宝参与其中，自己做的玩具当然最好。

Ps：粘的时候，建议用可以摘取的双面胶，这样拼图的图案就能常换常新了。

5、 艺术创意

Tim的艺术老师告诉我，孩子这个阶段需要对艺术有基本的认知，熟悉各种材料能达到的效果，而不是做出作品。他们的艺术课上，就会去找各种材料去表达。Tim回家后，就尝试着用积木做拓印画，不同形状的积木，蘸上颜料，在纸上像印章一样，印出图案，再给那些三角形，正方形画上帽子和胡子。一幅画就这样完成了！

三、数学启蒙进阶

《写给父母的未来之书》中作者认为：家庭启蒙可以是一个斜坡，帮助孩子平稳地走上更高的平台，在挑战来临的时候更能从容应对。

大部分爸妈都知道积木是孩子数学启蒙的好工具，可以让孩子了解数字和数量的关系，比如数字1对应1块积木、数字4对应4块积木；还可以用来学习计算。但积木对于数学启蒙的帮助远不止如此。

6、 从立体到平面

宝宝立体思维的建立过程，就是一次次将立体的结构和平面图形对应的过程。为了帮助孩子更容易的理解，可以带他用积木作画，在找一找哪种平面图对应哪种积木。有没有两种积木形状不一样，但平面相同的？

7、 积木分类

数学思维不仅仅包括对数量的认识和对形状大小的分别，进阶一点的还要培养孩子的分类思维。材质相同，颜色形状不同的积木，就是培养分类能力的最好抓手。

找张硬纸板，根据积木形状画上各种标记。让孩子在积木堆里寻找相似的，让它们各就各位。这个玩法也可以和上面的玩法结合，让孩子自己画自己找。甚至还能让全家参加进来，一人领一种图形，看谁找的快。

带孩子玩不如陪孩子玩

上面说了那么多种积木的"进阶"玩法，很多爸爸妈妈一定摩拳擦掌，打算带娃好好玩一下。但这里需要提醒大家一下，无论是给孩子介绍新玩具，还是带孩子寻找旧玩具的新玩法。作为家长，我们要尽量扮演引导者的角色，多用问题引发孩子思考，把创造的喜悦交还给孩子。

比如，有天下午，我翻出一大筐旧积木，很无聊的在摆弄着。

Tim问："妈妈，你在干什么？"

我回答他："这些玩具你都不怎么玩了，闲着很可惜，我们能用它做什么呢？"

Tim陷入了沉思，过了一会儿他和我说，可以仓鼠做一个屋子；还可以把这些积木放在我的"小舞台"上当高楼。

整个下午，我就在一帮充当"小二"，听着儿子的指挥，用那些他已经玩腻了的旧玩具，搭建房子、高楼。

小辫子妈有话说：

其实对于孩子，玩具的意义根本不局限于，那些箱子里被标上玩具标签的商品，更重要的是，在玩游戏过程中，他们脑力激荡的体验，以及父母的陪伴。一套简单的玩具，有爸妈的用心陪伴，也能玩出不少花样。就像文章中的那位爸爸，之所以有这么多玩法，就是他跟孩子彼此用"爱"铸就的，不是吗？

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