学自然拼读好还是音标好（自然拼读和音标有什么区别）

经常会被问到：自然拼读和音标有什么区别？孩子到底应该学哪个？刚好我最近在给学生上自然拼读和音标课，可以写个文章讲讲啦！

话说20年前我上大学的时候，作为英文专业的我们，大一有一门必修课，叫做语音学，包含的内容，所有元音辅音的发音位置和方法，连读不完全爆破等语音现象，音节及其结构和发音规律，语调音调等等。

那时候还没有“自然拼读”之说，英语专业的老师用的是最朴实的说法——“字母组合的发音规律”:即什么样的字母在什么样的情况下应该发什么音，或者字母组合又发什么音。这些是有规律可循的，百分之八十的情况下，可以推出来他应该读什么音；听到这些音也大概八九不离十的可以把它拼写出来。

所以音标和自然拼读的内容都在语音学里面，彼此之间并无矛盾，音标是发音的基础，而自然拼读侧重规律。

音标说白了就是中国的拼音，这个概念更容易理解，我们先从这个说起。其实音标也有很多套，最出名、你可能最熟悉的一套，叫做国际音标（International Phonetic Alphabet），早期又称万国音标，是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。

48个国际音标图

自然拼读（phonics） 是拼读法，通过教授一定的规律，让孩子见到单词即使不认识，也能读出来（80%以上的概率能念对）并且能倒推出写法。

很多人会纠结音标和自然拼读应该先学哪个，非得评个好坏，然后遵循其一，其实 音标跟自然拼读根本就不是非要二选一的，它们是互为补充的。

比如，学习a的拼读规律，肯定先要知道这对/t/ /h/ /m/怎么读吧，如果这些基本的辅音都不知道怎么读的话，就如何通过学习自然拼读来读mat这个词就无从谈起了。可以说国际音标是能够念一个音符的基础，自然拼读学的前置部分正是国际音标呀！

从另一个层面来说，国际音标就是科学体系的标注单词发音的方法，就是百分之百标记某个单词的，没有推测。而自然拼读是研究拼读规律的，比如sit是个辅 元 辅结构，元音字母i在这种结构中就读/i/, 那么只要符合这个结构的，pig, lid, kid你见了就能念出来。

当然，自然拼读我们一直在说不是百分之百的规律，比如ea这个组合，既能发/e/, head; 也能发/i:/ sea,因此如果见到一个不认识的单词，也不见得能一下子读对。还是要词典查一下音标，确定最终的读音。

其实在国外，也是有自然拼读这门课，只是对于母语为英语的孩子来说，这门课解决的并不是发音问题，而是阅读的问题。母语嘛，早就会说了，需要解决识字问题，那就可以通过这种规律，由发音推测拼写；而对我们母语非英语的学习者，首先要解决的就是单词怎么读的问题，由此孩子年纪小没啥词汇量的，是非常推荐学的，见了能会读，在看到没学过的单词时也能通过拼读规则将其读出，不阻碍阅读、会话等的正常进行，对于英文启蒙引起兴趣是非常关键的。

所以我会推荐大家音标自然拼读都学起来哦！对于大部分中国孩子学习英语的第一步，先掌握好音标，再总结自然拼读。

最后，还是要常规絮叨一句，会读也不能解决单词的意思，意思和词性还是要背的，好好积累吧！到任何时候，词汇量都是王道！