如何让孩子成为自己的读书笔记（孩子不爱写读书笔记）

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第278篇原创文章。

国庆七天假，估计有不少老师会布置读书任务，顺便会要求写一篇读书随笔。今天，我就来聊一聊这个话题。

常规的读书笔记（读后感）一般是围绕两部分内容展开，一是书籍内容；二是读后感想。而写作也有套路，大致可以分为四部分：

1.导入书籍；2.介绍书中内容；3.写感想；4.总结全文。

好像不是很难 ？不过，今天我要讲的是另一种写法——

穿越法。

所谓穿越法——这是我自己起的名字——是指读者穿越到书中，化身为书中的角色，全程参与书中的故事情节发展。同时，利用描写人物的心理活动的方式写出读书感想。

这种方法是我在上阅读课时一直使用的方法，我觉得有很多好处：一是趣味性强，孩子有很强的参与感，能够调动他们的写作兴趣；二是能锻炼孩子们的想象能力，毕竟穿越文需要补充很多细节；三是通过回忆加深孩子对所读内容的记忆。

接下来，我用一个很多人都读过的故事，展示一下这种写法是什么样的。

故事：我国著名的数学家华罗庚小时候就喜欢数学，有一次，他在帮家里守杂货店的时候，由于沉迷于一道数学题的计算，当客人询问一个棉线团的价格时，随口将计算结果报了出来，闹出笑话。

穿越法的版本是这样的：

睁开眼，猛然发现自己竟置身于一条喧闹的街道上，此起彼伏的声音不绝于耳：两旁的小贩一边吆喝，一边与顾客讨价还价，关在竹笼里的鸡鸭“叽叽”“呷呷”地叫个不停，黑顶的马车从砂石路上轧过，发出咯吱咯吱的声音。

这是哪儿？

我明明记得，自己原本被妈妈逼着，在书房里捧着一本《华罗庚传》胡乱翻阅着，可越看越困，上眼皮和下眼皮开始激烈地打架，怎么一眨眼就跑到这里了？

环顾四周，我突然发现路边的杂货店里坐着一个有点熟悉的少年：圆圆的脑袋，肥大的鼻头，此刻，正双眉紧锁，眼睛牢牢盯着面前的写得密密麻麻的本子苦苦思索呢。

莫非他就是——

“您想要点什么？”少年瞥见了我，开口问道。

“我……我想要一个棉线团。”不知道为什么，我报出了这个物品的名字。

他站起身，，右手熟练地从货柜上取出一个线团递给我，不过他的目光依旧没从手头上的本子上离开，紧缩的双眉也没有舒展，显然，他的心思还投入到那道未解的题目中。

“多少钱？”

“853729。”

“多少？”这个熟悉的数字让我有点激动。

“863729。.”

不会错，绝对不会错！眼前的少年，正是日后大名鼎鼎的华罗庚。他学习的环境多差啊，逼仄阴暗的空间，人声鼎沸的街道，加上是不是搅扰的顾客，怎么看都不是一个好的学习环境。可即使在这样的环境下，华罗庚也依然心无旁骛地投入到数学的钻研中，这种勤奋学习的毅力是多么宝贵啊！

与他想比，我的学习环境比他好上十倍、百倍，我却不懂得珍惜，还需要整天被妈妈逼着学习。想到这里，我不由得惭愧起来，不愿打扰这位未来的数学家。我把棉线团轻轻放在货架上，转身悄悄离开了。

我猛然惊醒，才发现自己依然趴在桌子上，胳膊下压着一本《华罗庚传》，封面上的华爷爷，正笑眯眯地看着我呢。

这样写的读书随笔，对你有帮助吗？

我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。