语文所有日积月累关于学习（每时每刻都在我们的生活里）

语文，每时每刻都在我们的生活里

我：这个世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果我们能留心我们的生活，尽最大可能地去珍惜生活，享受生活，那么每一天都将是幸福的。

学生：这个道理是对的，可惜没那么容易做到！

我：难道你也有很多无奈？为什么如此感慨？

学生：当然了，我的日子里也有很多烦心事儿，有时候就想那个《带上她的眼睛》里面的小姑娘一样，有一种生活在密闭空间里的感觉，十分压抑。尤其是疫情期间上网课的日子里，感觉更加明显。

我：你这么一说，岂不是更能让我们体会到小姑娘的品质之可贵？为了让后来者能获得更详细的数据，她宁可忍受巨大的孤独和压抑，也要完成各种数据的探求和搜集。

学生：是啊，这么一想，她真的了不起，我们平时的世界这么多的风景，还做不到天天快乐，时时顺心呢。她那样的生活，没有强大的意志，如何忍受？

我：俗话说，眼睛是心灵的窗口，她的眼睛里充满着春天田野的气息和景象，这就是她坚持活下去的动力。作者刘慈欣每天坚守的岗位也是再平凡不过了，可是他也有一双善于发现的“眼睛”，能看到无处不在的繁花似锦和璀璨的日子。这就是我们需要学习的生活态度。

学生：只要有这样的“眼睛”，就会有这么精彩的日子！对吗？

生活里有简单和复杂，而写作这件事儿无非也是由繁到简，由简到繁

我：小姑娘走到地心回不来这件事儿很复杂，但是她未来几十年的生活模式却简单到枯燥。河中石兽这件事儿其实很简单，就是掉进河里一块大石头，可是想要找到它却变得很复杂。

学生：你想说什么？

我：我想说的是我们学习语文看似很简单，无非就是听说读写，可是却没那么容易做好；可是你要说它很复杂很困难，却也不是。只要掌握规律和方法，也没那么难做到。

学生：比如------

我：比如：《带上她的眼睛》虽然很长，但是我们也可以把它用很简明的语言概括出来。你说呢？

学生：哈哈哈哈，就是让我做152页第二题呗。

我：对了，《河中石兽》本身就短，没挑战性，你试试《带上她的眼睛》，也试试设置悬念。

学生：

也许未来几十年，我都会时常梦见她，她会时常哼着德彪西的《月光》，在我的梦里飘荡。

还记得那次我休假，主任递给我一双眼睛，眼睛的主人是个小姑娘。我带着这双眼睛按照她的愿望来到了春天的田野里，那是她出发的地方。

那双眼睛是一副传感眼镜，我把春天的花，草，风，清香，露水，阳光，都带给她。让她在太空中依然享受地球上的平凡日子。而我也愿意期待她完成探索之旅后，胜利归来。

可谁知，我是大错特错了，她永远都回不来了。

她在执行的是探地之旅，“落日六号”的航船里她和两位队友，已经一起下到了地下6000多公里的地核区域，而更遗憾的是因为走错路和故障，“落日六号”失去了动力，向地核深处沉下去，事故中两位队友也相继去世，未来的这些年，就只有她一个人，还有围绕着这个飞船的5000度高温的，可以一秒钟就把碳压成金刚石的液态铁镍。

她没有了回来的可能，她将很快失去任何和地面的联系，在最后的通话机会里，她要求带上她的眼睛，给她最美的记忆和感觉，让她在未来几十年的日子里，不再孤单和压抑。

我也是后来才知道这些的，我发疯似的回到基地，找到主任，听到了她和地面最后通信的声音：“----我现在已经适应了这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢----”

我又听到她吟唱的《月光》了，那么清晰-------

语文不仅有太空、地下、海底，还有眼前的招牌、广告、对联等人间烟火气

我：非常好，写到这一步，已经很不容易了。我们这个单元可以说是上天入地，走南闯北。真是天地任我游啊，可是孩子，不要忘了眼前，不要忘了身边的人和事儿。毕竟我们的人每一天都在脚踏实地啊。生活就在平凡的日子里，语文也在平淡的生活里无处不在，随时可以学习和总结。

学生：我来到加拿大也有很强烈的感受，还记得刚来的时候，我的英语也没那么好，法语根本不会说，可是基本上一年的时间，我就能做到跟同学和老师用英语无障碍交流了，法语也从零到了可以开口做基本对话的程度。我想这就是因为在这里衣食住行等等各方面都充斥着英语和法语的关系吧。

我：具体说说。

学生：出门坐车，你要查找乘车站点，看各种标志牌，时刻表，包括站名；出去吃饭，服务员可以跟你用双语交流；购物必须说英语或者法语，否则得不到该有的服务；生活里各方面的问题都要通过语言的使用才能做到，这自然就促进了我的能力的提高。这么说吧：眼里看的，耳朵听的，嘴里说的，全方位立体，这就是学习，这就是生活。

我：对，同样的道理，为什么在中国很多年的老外，中文说得那么溜，就是因为全方位立体地看、听、说、练，所以就学得快，学得精。你在加拿大看到建筑、路牌、标识、广告-----

他们在中国看到了各种招牌，字体，风俗，景点（包括景点里面的各种文化知识）等等，自然也就更好地掌握了中文，体验到了中华文化。

学生：耳濡目染！

我：对，你们是彼此彼此。说说你在加拿大印象最深的几个广告词吧，这边很注重这个。

学生：奔驰的： the best , or nothing

某家床垫的： sleep better , stay better

魁北克省的： Quebecois is Quebecois (魁瓜就是魁瓜)

我：哈哈哈，是啊，魁北克人就是魁北克人，就是倔，就是不一样。

转回来，看看155页的《名联欣赏》，值得了解和背诵下来，这里面有故事，也有知识。以后有机会我们详细地讲讲，中国的对联文化十分有趣。