学术论文道德规范有几方面 学术论文评价中的

近年来，学术评价已成为一个常说常新的话题。虽然学术论文是作者撰写的，但能否发表则是由编者决定的，两端都涉及了“人”，而人是有“情感”的高级动物，所以，这种情感因素往往在论文发表中发挥了不可低估的作用。也就是说，在多数情况下，作者投寄出一篇论文，能够在学术期刊上发表出来、被读者看到，那应当是作者的情感与编者的情感碰撞后，产生了心灵上的共鸣，才会被编者欣赏、推出。借用心理学上一个专有名词来表述的话，可称之为论文发表前的“共情”作用。以往，期刊界、编辑学界对论文的学术规范、技术规范探讨比较多，笔者这里尝试从“情感”角度探讨一下建立论文评判的心理规范。谬误之处，敬请各位同行指正。

　　论文应有“情感”

　　我们知道，作者之所以要动笔或者敲击键盘撰写论文，不外乎有四个动机：一是出于自身的研究兴趣，二是想宣泄胸中的学术冲动，三是受外界名和利的诱惑，四是单位工作考核、职称晋升的压力。当然，也有人是这四者的综合。但无论出于哪一种动机，对于编者来说，论文到手后，评判的标准应当遵循一个尺度，即只需要观察、体悟该论文是否体现出内在的“真情实感”，或者说，是否体现出“真”“善”“美”“爱”这四要素，而不能受作者或他人的外在情感，也就是“人情”“关系”的影响和左右。

　　当然，也许有人提出质疑，认为“情感”本身是一种复杂的内心感受，不仅有正面、负面的区分，即使是“真”“善”“美”“爱”，不同的人也会有不同的解读。为了避免理解上的歧义和纷争，笔者这里将“情感”限定为符合中国法律法规的情感。

　　那么，一篇论文所呈现的“真”“善”“美”“爱”四种“情感”，编者究竟该如何去把握呢？这应当从四个方面来观察和评价，它们分别是：对主副标题所蕴含情感的评价；对作者情感的评价；对主题、主体情感的评价；对开头、结尾情感的评价。其中，对主题、主体情感的评价，是四方面评价的核心内容。

　　在目前日益规范化的论文写作中，作为编者，固然可以在前期审稿中采取某种讨巧的方式，从“标题”“摘要”“主题词”或“关键词”中大致了解某篇论文的核心观念或中心意思，但是到最后取舍阶段，恐怕还得仔细观察该论文的总体叙事是否与标题呼应，是否或隐或显地有一个核心主题。因为，它是寄托作者思想情感、渗透作者美学追求、体现作者学术理想和世界观的那个“魂”。如同一部交响乐中的主旋律，它既贯穿于整部作品，又在不同乐章中发挥作用。如此说来，如果全面评价一篇论文好与不好，能否列入期刊栏目的选题计划中，还需要对该论文的主题、主体所蕴含的情感做一总体领悟和意会。

　　文章要有“温度”

　　关于好论文的判断标准，由于学科不同、选题各异，论文写作手法也千差万别，因此，可谓言人人殊，莫衷一是。尽管至今还没有形成一个统一的、格式化的好论文标准，但仔细比较各种标准，还是有不少共同之处的，即大家都认同论题、过程、材料、语言在好论文中的重要性，只不过表述不同，视角各有侧重罢了。

　　然而，现实存在的问题却是，一些文章通篇读下来，在论题、过程、材料、语言方面均符合学术规范和技术规范，但责任编辑经过辛苦劳动推出来之后，挑剔的读者并不认同。其中的原因，除了学识经历、价值取向、审美趣味导致的不同认知外，恐怕还与文章的冷冰冰、缺少人文社科论文应当具有的“温度”有关。没有了温度，就难以温暖、激活、调动读者内心对作者观点呼应的热情，就容易造成一种作者自说自话、读者无动于衷的尴尬场景。这种温度，说白了，就是一种“情”的缺席，需要“情感”出场、暖场、救场。

　　数千年来，“情”一直是中华文化、中国学术发展进步的源泉和动力。尽管司马迁《报任安书》中的话“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，人们已耳熟能详；尽管刘勰在《文心雕龙·知音》中所说的“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，人们也记忆犹新，但时过境迁，“情”在当今学术论文中，与读者渐行渐远了。君不见，一些学者撰文，言必“解构”、文必“后殖民”“后现代”，一大堆晦涩、自造的概念，一系列用“的”字堆砌的多重定语，或者由多个破折号插入的定语从句，有些长句甚至无标点、中英文混搭。作者的初心，也许是想显示学问的高深或与众不同。岂不知，由于缺少了“真情”和“情怀”，读者并不买账。因为在读者眼里，这种将简洁的汉语复杂化、累赘化的表述，如果不是作者为了唬人而省心省力，那就是思维有断裂而“以其昏昏，使人昭昭”。

　　写作须有“真情实意”

　　在学术论文中，“真”“善”“美”“爱”等都属于“情”的内容，将这四者逐一衡量、检验所有论文的话，未免显得苛刻而不近人情。如果退而求其次，简而略之、压缩为一的话，那首要的就是“真”了。假设缺少了“真”，那么，“真”后面的缀词如“真情”“真诚”“真实”“真相”“真谛”“真知”“真髓”“真理”，也就失去了意义，无从谈起了。

　　何谓论文情感的“真”？就是文章的主题、主体是否真情实意地向读者奉献新知识、新发现、新理念、新感受。具体来说，一是提出和探讨的论题是“真问题”，而不是 “伪问题”或“假问题”。所谓“真问题”，就是能对客观现象之间存在的因果联系提出问题，所提出的学术问题具有社会意义，所得出的结论抓住了问题的本质，或者在前人基础上又有超越和创新。这就需要学术情怀和定力。二是“文以载道”，它承担着传承文明、传播思想的职能，所以应当是真情流露、真实感受，不掺假，不作伪，言之有物。三是用“心”写作，自然而真诚，心与灵合一。编者可以容忍作者修辞、用语、标点、结构的欠缺，不能纵容作者用华丽的辞藻掩盖主题内容的空洞无物、三纸无驴。

　　需要说明的是，也许有人担心，如果将“情感”列入学术论文的规范化体系中，可能会冲淡学术所崇尚的冷静和理性，从而走向情绪化。这种担心虽有一定道理，但误解了论文中的“情感”要素。借用白居易在《与元九书》中的话：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”意思是说，能够感化人、打动人的事物，没有能超过情感的，没有不是从语言开始的，没有比声音更切合的，没有比道理更深入的。而人文科学所研究的是人的观念、精神、情感、价值，社会科学是以研究各种社会现象、发展规律来丰富人的精神世界的，它们自始至终都离不开研究者的“情感”。至于“情绪化”，那是一种喜怒无常的病态心理，与学术研究中倡导的“纯情”“真情”“温情”“柔情”“传情”“深情”是两回事。

　　总之，人文科学也好、社会科学也罢，说到底，都是与人有关的学问；所研究的话题，都是一种灵动的、活生生的存在。它需要研究者在调动知识储备的同时，将全部的内心情感投入其中，真正做到有感而发而不是无病呻吟，使得“真”“善”“美”“爱”等情愫在撰写的论文中或隐或显地体现出来，让编者、读者都能体会到并被感染，从而给人以享受或启发。所以，纳“情感”于学术论文的评价标准之中，将会有效遏制目前一些论文的晦涩、乏味、八股、僵硬、“假大空”，让人们更加喜欢鲜活的中国学术期刊，更加热爱生动的中国学术世界。

　　（本文系为庆贺《天津社会科学》创办40周年研讨会而撰写）

　　（作者系澳门大学《南国学术》总编辑）

来源：中国社会科学网-中国社会科学报　作者：田卫平