少儿编程与成人编程区别（近年来大热的少儿编程到底是什么）

近年来，少儿编程作为一种新兴的学习项目，引发了大家的热议。很多家长朋友也会讨论人工智能是什么？编程是什么？少儿编程和成人学的编程一样吗？为什么要学习Python语言等等,它培养了孩子什么能力?要不要给孩子报编程班….

针对以上疑问，做了归纳整理总结。希望各位家长朋友能在本文中找到答案。

我们先了解什么是编程。抛开专业术语，编程和我们日常所说的外语其实没有太大的区别。

我们可以这样通俗易懂的来理解编程的概念——编程就是由人写好的指令，让机器去做的事。具体流程如下。

1) 首先，思考解决问题的流程和方法。

2) 接着，使用编程语言进行翻译和整理。

3) 最后，计算机负责执行这些流程和方法。

其实在我们的日常生活中，编程的应用是非常广泛的，从日常接触的手机、家用电器，到人工智能机器人、语音识别、人脸识别、无人驾驶，可以说我们时时刻刻都会接触编程。

成人学的编程是由很多复杂专业的英文代码组成的语言。那如果让孩子学习的话，就要把这些复杂的英文代码编程语言转换成孩子们容易理解的图形化指令化模块化的方式。

例如前期利用一些“玩中带学”的教具，如无屏编程、乐高WeDo等让孩子们理解基本的编程指令。后面进阶到Scratch、Python、C 等编程语言让孩子们能够编写自己的程序。

很多家长朋友让孩子学习编程，是为了培养逻辑思维能力。

毫无疑问，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。

但是这些也恰巧是计算机最擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是最容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。

那么什么是不容易被替代的呢？人类的品质，探索的精神，创新的意识，文明的艺术，更高的思维方式。

我认为少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言，而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。

少儿编程本质上是否是智商税这里不做评论，但可以说一下为什么会有这些言论出现。

以往学习的美术、舞蹈、书法这些孩子们学习完之后家长们是很容易看到孩子们的进步，同时孩子们因为这些作品的及时反馈可以保持一定程度的热情。

少儿编程恰恰相反，它锻炼的是逻辑思维能力。这类能力很难被肉眼观察到，而作为付费群体的家长会有担忧。所以会出现此类言论。当然这只是这类言论出现的原因之一。

还有一些“割韭菜”机构的无良操作，让家长们对学习少儿编程产生了更多不良情绪。

具体怎么分辨，指路揭秘少儿编程内幕：真编程？割韭菜！90%家长在交智商税!

首先，少儿编程对培养孩子成为程序员的帮助可以认为无限趋近于0。少儿编程对孩子的好处主要有以下两方面，但个人更注重第二方面。

1）通过不断地学习，让孩子参加各种竞赛获奖，打造升学履历。这里还有一个比较难的赛道就是”信奥赛“，是培养科技特长生的方向对孩子升学有所帮助。指路家长必看】小初高科技特长生培养规划

2）编程是一门可以融合多个学科知识的一个工具，好的教学方式 好的老师可以通过编程来激发孩子对其他学科知识点学习的主观能动性。

指路一图搞懂孩子编程路线规划，可以作为参考但不是标准答案更不是唯一的答案。

这部分就要看家长的时间及经济情况，灵活做调整。有空闲时间和相关知识储备的家长前期可以在家带孩子去玩，但从第二阶段开始很难脱离线下的培训班。

当然，线上目前也有很多的学习资源，但学习这件事个人还是倾向于到线下去学。

因为孩子不仅能够在固定的时间里接受教学同时还能和孩子们互动、组队、竞争，能收获的不仅是编程知识。特别是选择C 赛道的孩子，就算是程序员也很难在没有长时间备课的情况下教好孩子的。

编程不是一门独立的学科，随着持续学习需要有多个学科的知识作为基础才能够进入下一阶段。坐标系、算法、甚至到人工智能等都是重度依赖于其他学科的，编程可以用来学习知识点也可以用来巩固知识点，但它无法脱离其他学科。

不要抱着太明确的结果来让孩子接触编程，编程是一门需要长时间才能体现出价值的学科。