八年级语文下册第三单元检测试卷（人教版八年级语文下册第三单元检测题及答案解析）

（时间：120分钟 分数：120分）

一、积累运用(30分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A.雎鸠(jū) 兼葭(jiā) 箬篷(ruó) 篁竹(huánɡ)

B.清洌(Iiè) 俨然(yán) 怡然(yí) 翕忽(xī)

C.糁之(cān) 篆章(zhuàn) 窈窕(tiǎo) 寤寐(mèi)

D.器皿(mǐn) 悄怆(chuàng) 差互（cī） 俶尔(chù)

2.下列句子中朗读节奏划分错误的一项是( )(2分)

A.余人/各复/延至其家

B.潭中/鱼可/百许头

C.罔不/因势象形，各具/情态

D.而/计其长/曾不盈寸

3.下列句子中加点词的解释无误的一项是( )(2分)

A.君子好逑（追求） 道阻且跻（高而陡）

B.其两膝相比者（靠近） 盖简桃核修狭者为之（挑选）

C.寻病终（随即，不久） 其岸势犬牙差互（狗的牙齿）

D.具答之（全，尽） 无论魏晋（不要说，更不必说）

4.下列句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分)

A、心乐之 钟鼓乐之

B.为字共三十有四 中轩敞者为舱

C.能以径寸之木 渔人甚异之

D.为坻，为屿，为嵁，为岩 宛在水中坻

5.下面对本单元课文表述有误的一项是( )(2分)

A.“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。按内容分为风、雅、颂三部分。表现手法是赋、比、兴三种。

C,“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。

D.《核舟记》选自《虞初新志》，作者是清代人张潮。

1. 名著阅读。(4分)

真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

文段选自《 》（书名）。这封信的内容由 （人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲认为从事艺术必须有 的态度；还要求 （人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。

7.古诗文默写。(10分)

(1)城阙辅三秦， 。（王勃（送杜少府之任蜀州》

(2)蒹葭苍苍， 。 ， 。(《蒹葭》)

(3)蒹葭采采， 。(《蒹葭》)

(4) ，胡为乎泥中？(《式微》)

(5)青青子衿， 。(《子衿》)

(6)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻诗人想出来做官却没有途径的诗句是： ， 。

(7)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是： ， 。

8.网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀“云传承”“云诊断”…我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。(6分)

(1)语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。(2分)

(2)学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。(2分)

1. 通过这次活动，你一定对“云生活”有了些了解，请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。（至少说出两方面益处）(2分)

二、阅读理解(40分)

(一)关雎(4分)

《诗经·周南》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1. 诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分)

10.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。(2分)

(二)桃花源记(12分)

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋合俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹皖。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

11.解释下列加点的词。(2分)

(1)渔人甚异之（ ）

(2)便要还家（ ）

12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

（2）乃不知有汉，无论魏晋。

13.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱附他“不足为外人道也”是因为他们 。(2分)

14.“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？(2分)

15.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )(2分)

A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

B,作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

(三)(13分)

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。

舟尾横卧一样。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》)

【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(节选自林嗣环《口技》)

16.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)其两膝相比者（ ）

(2)不能名其一处也说出（ ）

(3)两股战战（ ）

17.下列加点词意义和用法相同的一组是( )(2分)

A.启窗而观 俄而百千人大呼

B.佛印绝类弥勒 群响毕绝

C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡

D.高可二黍许 珠可历历数也

18.用现代汉语翻译选文中画线的句子。(4分)

(1)其人视端容寂，若听茶声然。

(2)中间力拉崩倒之声。

19.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，采用了 说明顺序 ；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用 _描写烘托了口技表演者技艺的“善”。(2分)

20.【甲Ⅱ乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）(2分)

(四)阅读下面的文言文，完成21——题。(11分)

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。

21、解释下列句子中加点的词。(2分) （　　）

(1)水尤清冽 ________________

(2)影布石上 __________________

(3)隶而从者 __________________

（4）佁然不动

22、下列句子中加点的词，意义相同的一组是(1分)（　　）

A.心乐之 马之千里者

B.不可知其源 其如土石何

C.以其境过清 以中有足乐者

D.乃记之而去 乃石性坚重

23、给下面的句子划分节奏。(只画一处)(1分)

其 岸 势 犬 牙 差 互

24、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

25、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是(3分) (　　)

A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B.文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

三、写作（50分）

不管生活在喧闹的都市里，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

　　请以“______让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。

②文体不限，不少于600字。

参考答案

1、D 【解析】A.箬(ruò)；B.俨(yan);C.糁(sdn)。

2、B 【解析】B.潭中鱼/可百许头。

3、B 【解析】A.逑（配偶）；C.犬牙（像狗的牙齿一样）；D.具（详细）。

4、D 【解析】A.以…为乐/使…快乐；B.雕刻/是；C.助词，的/代词，见到的景

象；D.水中高地。

5、D 【解析D.《核舟记》的作者是明代的魏学洢。

6、傅雷家书 莫扎特 真诚 傅聪

7.(1)风烟望五津。 (2)白家为霜。所谓伊人，在水一方。

(3)白露未已。 (4)微君之躬 (5)悠悠我心。

(6)坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (7)海内存知己，天涯若比尔

8、1)示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。

示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。

示例二：从“昭君出塞”的故幸中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。

示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德

示例四：从“庶政准和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝

(2)

请假条

王老师：

我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准

您的学生：小明

2020年7月16日

（3）示例一：妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，北如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，社我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染……

示例二：妈妈（爸爸)，“云生活”的好处有很多，比如“云祭祀”这种文明祭扫方式，能完成远在异乡的人们祭扫的心愿，还可以减少环境污染……

9、她文静、美好、善良；劳作姿态优美。

10、“蒹葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。示例：“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。

11、(1)惊异，沱异。这里是“对感到惊异“的意思

(2)同“邀”邀请

12、(1)、土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。

(2)、竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。

13、害怕世人来破杯他们与世隔绝的和平、安宁的生活。

14、展现出一幅和谐安宁、自得其乐的车福生活图景。

15、C

16、（1）靠近 （2）说出 （3）大腿

17、C

18、(1)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色子排，好像在所茶水亮开了没有的样子。

(2)其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。

19、 空间 侧面（间接）

20、示例：①宜传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建

议相关部门高度重视；成立课外头趣小组，争习技艺…)

附【乙】译文：

忽然有一个人大声呼叫“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出的爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出：又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出共中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，将起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦发抖，几乎要争先恐后地逃跑。

忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。嫌去屏风一看里面，（只有）一个个一张桌子、一把将子、一把扇子、一块醒木罢了。

21.【答案】(1)凉

(2)投射（照映，分布，散布）

(3)随从

（4）静止不动的样子

【解析】冽：凉。布：投射，照映，分布。隶：随从。

【考点】对重点字词的理解。

22、【答案】C

【解析】A.代词/结构助词；B.代词，可译为“它”/在“如……何”前面加强反向语气；C.都是“因为”的意思；D.于是/是。

【考点】对文言虚词的意义和用法的理解。

23.【答案】其岸势/犬牙差互

【解析】文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中心语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。

【考点】文言句读。

24.（1）【答案】向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

【解析】要抓住关键词语，如上句中的“斗”和“蛇”都是名词状语，注意词类的活用。另外还须适当补充和调整。

（2）青葱的树木、翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

【考点】对文言句意的理解。

25、【答案】B【解析】“似与游者相乐”不是“作者与游人同乐”，而是“鱼儿与游人相乐”。

26、作文

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