小学生学写作文书籍 小学生写作文写不长

大家好，我是一名初中语文老师，也是一名三年级孩子的妈妈。我经常被问道:紫涵妈妈，你是老师，你能告诉我们怎么在家里辅导孩子吗？我想通过这个方式谈谈，作为家长我们如何在家里辅导孩子，如何让我们的家庭教育更得力。

在语文学习方面，我们面对一个大问题就是，孩子写作文总是写不长，总感觉无话可写，或者是心里有方法，就是没办法写出来。面对孩子这个问题，我们家长怎么辅导呢？家长有能力辅导孩子作文吗？

答案是，家长可以辅导小学阶段孩子的作文。那怎么做呢？我的建议是:

首先，我们家长不要有心理，才能帮孩子正常看待作文。300字的小文章，对于孩子来讲，还是有一定困难的，困难在，我们的孩子被这么多数字吓住了，所以，她们有顾虑，总觉得写作文是一件可怕的事情。所以，我们家长这个时候（家长可以看看作文书），要安慰和鼓励孩子。

其次，我们要做具体帮助孩子的做法，让孩子当下心理包袱，慢慢接受写作文这个现实。具体方法:

第一、让孩子写作文之前，先开口说。

例如:三年级有个作文题目是《猜猜她是谁》，你可以让孩子说说。

问题1:你会这谁，你打算怎么写？我相信，孩子们对这两个问题都能回答。这个时候，我们就尽可能地引导孩子多说“为什么写她”这个问题上。（目的:确定写作对象和写作原因）

问题2:你打算写她哪些方面？（如果孩子听不懂，你就换一种引导:那她有哪些特点呢？）

这个问题，就是作文的核心部分。我们很多孩子不会写或无话可写，就是这个环节出现了问题。

这个时候，我们一定让孩子多说。引导示范:

孩子:我觉得她很认真。（孩子一句话就说完了）

妈妈:认真，多宝贵啊！你从哪里看出她很认真的？

孩子:她写作业认真，上课也认真。（虽然也很简单，但是比之前多说了一句）

妈妈:那你给妈妈说说，她是怎么听课的？（她上课都是怎么做的？）

孩子:她上课从来不说话，也不做小动作，都是认认真真地听老师讲课，老师还表扬她呢！（多好啊，孩子说的句子比之前长了。）

妈妈:你说的真好，观察的这么好。那你能不能说说，她上课是怎么认真地听老师讲课的？（继续引导）

孩子:她上课，总是端端地坐着，背挺直，头高高的抬起，眼睛一眨不眨地看着老师。（多棒啊，这个时候，孩子已经能够具体描写她是怎么样的）

妈妈:你真棒，说的真好！你把这个同学听课的神情写出来了，观察的多仔细啊！（鼓励孩子，让他们感受到写作的成就感，慢慢获取自信。）

第二、说完之后，再一边说一边写。会说不一定会写，尤其是孩子还小的时候，会忘记，也会有很多字不会写。刚开始，这个过程会很难，家长一定要放好心态，慢慢来。因为，最终，我们是要培养孩子具有写作文的能力，只要孩子有变化，就意味着她在快速成长。

第三、平时多与孩子进行口语表达训练。在生活中，多引导孩子完整地陈述完整的事情或描绘一个优美画面等，多说，孩子就会观察了，多的句子多了，句子之间的逻辑关系好了，一篇完整的作文就好了。

总之，写作能力的培养是一个缓慢的过程，作为家长，千万别着急，也别走捷径（背作文或抄作文），因为世界上没有所谓的捷径。最好的办法就是，走稳每一步，孩子在求学的道路上一定越走越远。