语文巩固与提高答案(可让学生巩固的那些语文题)
2019—2020学年第一学期期末五年级语文巩固题,今天小编就来聊一聊关于语文巩固与提高答案?接下来我们就一起去研究一下吧!
语文巩固与提高答案
2019—2020学年第一学期期末五年级语文巩固题
基础乐园
一、给加点的字选择正确的读音,用“—”标出来。(3分)
矛盾(dùn dong) 龟(guī jūn)裂 任(rén rèn)丘
酵(xiào jiào)母 便(pián biàn)宜 大臣(chén chéng)
二、看拼音,写词语。(8分)
qīn lüè lăn duò fēn fù dīng zhŭ
( ) ( ) ( ) ( )
líng lóng huī huáng xiāo huĭ fáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写词语。(3 1.5 1.5=6分)
1、形近字组词。
嫌( ) 悔( ) 幕( )
歉( ) 诲( ) 慕( )
2、民间故事的成语。( ) ( ) ( )
3、历史故事的成语。( ) ( ) ( )
四、按要求完成句子。(8分)
1、郑和出使西洋。(扩句,至少扩写两处)
2、胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为陈述句)
3、蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为第三人称叙述的句子)
4、对岸出现了无数火把。(改成比喻句)
五、按顺序排列下面错乱的句子,标上序号。(3分)
( ) 一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
( ) 小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
( ) 花园里四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
( ) 它紧靠短墙,有一排横、两排竖的篱笆,把这面短墙围了起来。
( ) 花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
( ) 到了夏天,大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的,各色各样的花儿,美丽极了!
六、口语交际。(5分)
我国四大名著《西游记》中的唐僧师徒四人,各有特点。你喜欢其中的哪两个人物?并说说理由。
阅读空间
七、基础阅读。(2 2 3 2 3 3=15分)
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着( )的天空,染上微微的( ),飘着红紫红紫的( )。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫( )。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
1、在文中括号内填上正确的词语。
2、联系上下文理解词语的意思。
闲 逸:
心旷神怡:
3、查字典时,用音序查字法查“幕”,先查( ),再查( )。“幕”在字典中的解释有:a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落,亦喻生活中的情景。文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选( )。
4、用横线画住每段话的中心句。
5、找出文中三处动态描写的语句,用波浪线画住。
6、作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处?从文中找出例子加以说明。
八、链接阅读。(2 2 4 3=11分)
春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;还有地里还有工作的农夫,披着蓑、戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们向前去。
1、联系上下文解释词语的意思。
婉 转:
酝 酿:
2、这篇文章主要抓住了哪些景物来写春的?
3、用横线画住文中两处静态描写的语句,用波浪线画住两处动态描写的语句。
4、文章最后三个自然段,分别用( )( )( )来比喻春天,还可以把春天比作什么?请你仿写两句。
九、拓展阅读。(1 2 4 2 2=11分)
我喜欢(节选)
我喜欢活着,生命是如此地充满了愉悦。
我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场散(sàn săn)坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像精致的红灯笼,一路殷勤地张结(jiē jié)着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小牙儿,极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么,要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度,常在无言中教导我一生最美丽的真理。
我喜欢看一块平平整整,油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,好像一张多绒的毯子,是集许多翠禽的羽毛织成的,它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景,我喜欢坐在那舒服的包厢里。
我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,美得那样凄凉。那次,他在梦里得了一句诗:“雾树芦花连江白。”意境是美极了,平仄却很拗口。想凑成一首绝句,却又不忍心改它。联想成古风,又苦于再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗,一种美而孤立的意境。
1、给文中加点的字选择正确的读音,用“--”标出。
2、写出下列词语的反义词。
喧哗—— 纯朴—— 舒服—— 凄然——
3、文章依次写了四季的哪些景物?你体会到了什么?
4、用横线画住文中一处静态描写的语句,用波浪线画住一处动态描写的语句。
5、请你用一段话写写学校小花园的景色,要用上动静结合的写法。
习作天地
十、习作。(30分)
未来的
1、把题目补充完整。
2、语句通顺,想象合理。
3、文中不出现真实姓名、班级。
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