ib ap课程和alevel课程的区别（IBAPALevel分不清）

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新一轮申请季正如火如荼的进行中

与此同时又有一批学子将迈入国际课程的学习

但还没开始学习前就出现了纠结

国际课程种类繁多，应该如何选择呢？

目前高中阶段，比较主流的三大课程体系分别是A-Level，IB，AP课程。

但问题是，孩子情况不同，大家都选的热门体系就一定适合自家孩子吗？这三个课程的区别和优势、需要读几年？到底该选哪一课程体系？

为了给更多陷入此困境的家长与同学们解疑答惑，今天我们就来仔细区分下这三大国际课程。（建议大家收藏哟~）

偏科生的“救星”--Alevel！

Alevel，全称General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高级证书）。

在大部分学生和家长的心中，近几年牛剑申请一直都是A-Level独大。这项课程呢，说白了就是英国高考要考的内容。对于英国本土教育alevel确实很受英国大学青睐，而且往往学alevel的学生更容易轻松达到标准。

虽说Alevel相当于英国的高考，但A-Level的教学大纲，课程设置及其考试分别由英国四个主要的考试局CIE，OCR，AQA和EDEXEL等设计与负责，它与我们国内的高考有很大区别，对比来看：

学制间的较量

ALevel学制为两年，第一年为AS，学生可以选择自己喜欢的3-4门课程学习；第二年称为A2，在这时有个大好的机会，可以放弃一门AS学的不好的科目，考试的时候获得3门成绩即可申请大学。

评分等级的不同

A-Leve的评级等级分为A*,A,B,C,D,E,U。当然啦，分数越高对应的等级越高A*是最高的等级。体制内高中就是每个科目对应不同的分数。

考试科目的自主选择性：

不同于体制内高中只有的“语数外政史地物化生”九门课。

ALevel各考试局会提供大约60-70门课供学生选择，虽然不会完全开这么多课，但一般学校会开10-20门左右，也是给足了你自由选择的权利。

A-Level适合的学生

1） 想要用A-Level成绩申请国外名校

国内高考成绩可以用来申请国内的高校，却极少被国外院校认可。虽然也有些学校承认高考成绩可直接申请，但一些顶尖名校仍旧不认可国内的高考成绩，而用ALevel成绩来申请只要达到院校的要求即可被录取。

目前，使用A-Level的考试成绩可以向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，当然，美国大部分大学也认可A-Level考试，具体信息可在学校官网查询。

2）不想“一考定终身”的学生

ALevel每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。每年设5-6月、10-11月两次考试。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。

这就给一些因客观因素发挥失常的学生提供了修正机会，也可以在面对发挥不好的科目中选择重考，毕竟按照最好的成绩来算。

3）更适合有偏科倾向的学生

学习A-LEVEL的学生只需根据个人兴趣及特长选择三门至四门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。

避免压力是其次，对那些严重偏科的学生来说，ALevel就是救星啊，因为你完全可以根据实际情况选择自己最擅长的几门学科，把精力都放在“刀刃”上，更有助于扬长避短达到提升成绩达到的作用。

全能人才的培养基地--是IB！

IB 课程全称为International Baccalaureate， 由国际文凭组织（IBO)负责IB课程研发及考试的组织。

我们通常说的IB课程是国际文凭大学预科课程是一个两年制、对象为16至18岁学生的课程。（International Baccalaureate Diploma Programme,简称 IBDP）

随着IB成绩被认可的程度越来越高，选择IB课程的学生和学校也越来越多。

IBDP的课程设置：

IBDP的课程设置不同于ALevel几十门课程随便选三门，IBDP的学生必须在6个学科领域选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。

一般情况下，会学习3门HL（240个教学时，难度高些），3门为SL（150个教学时，难度低些）。

学生不得选择多于4门的高水准课程。其六大类课程均会以1-7分来评级，其中4分为及格分，共为42分。

（IBDP课程设置）

六组课程分别是：

文学和语言（母语）

语言习得（语言）

个人与社会（历史、地理、经济、商业管理、心理学、哲学、宗教等）

科学（物理、化学、生物、设计、运动及健康等）

数学（有各种不同难度的数学供选择）

艺术（音乐、舞蹈、电影、戏剧、艺术设计等）或者从第3到第4组中再选取一门课。

（IBDP六大类课程）

IB课程特色另一特色在于以互相关联的方式学习这6个学科。除了学习六门学科外，所有的学生还必须完成以下3项重要活动：

毕业论文和知识理论拓展中表现优秀者，可获得这3分的额外加分。所以加上留个科目，IBDP的总分是45分。

IB适合的学生

1）做事有条理，善于安排时间

不用多说大家都能看出来，IB的课程量明显比ALevel多一倍，科目还是文理兼备，即使再不想选某一科也要去学

所以总体来看，IB课程面广，写的东西多，工作量大，学起来并不轻松。

尤其是IB课程对理论知识和写作上提出的高要求，因此，需要你投入大量时间才能完成作业和projects，这也就导致，如果不善于安排时间，即使再聪明，也会在熬夜加班学习后会仍觉力不从心啊。

2）全面均衡发展的学生

IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，IB 要求在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。

举个例子

假如一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难取得更好的成绩。

3）IB适合将来从事社会性工作的学生

就直白点来说吧，IB它培养的学生综合分析问题的能力较强，写作和交流能力也不差，学生最适合将来从事社会性的工作。如果对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，那么学习IB对他们的意义就不大。

IB课程最大的优势绝不在申请，而是在进入大学乃至步入社会后才能明显的体现出来。

设想其他学生在为大学论文抓耳挠腮时，IB学生在高中毕业那会就写过同等水平的毕业论文了（EE）。 毕业以后可能还会发现其实开创公司和做CAS活动本质是一样的。其他的优势还有好多好多...

锦上添花之选--AP呀！

美式高中 AP也是非常常见的组合。

早在1955年，美国大学理事会（The College Board）就研究制定了供高中11、12年级选修的大学先修课程—AP（Advance Placement）。

ALevel和IB是成体系的学术课程，而AP则和SAT/TOEFL/IELTS类似，是标准化考试。

所以学习AP课程不能代替高中课程，AP在大学申报过程中也只是起到锦上添花的作用，没有AP成绩一样可以申报美国大学。但是，好的AP成绩可以增加申报的竞争力，而AP成绩也是美国大学重要的录取依据。

灵活自由地选择：

AP有22个门类、37个学科，你可以根据自己的兴趣以及能力任意选择，能学多少就多少，满分为5分，一般3分以上的成绩才可换取学分。但一般名校要求至少有5门AP成绩才有机会申请成功。

AP课的学习真的是非常非常灵活了，你可以选择在学校开设的AP课中学习；也可以网络在线学习；甚至啊，你都可以在家自学，更没有选课时间的限制。简直不要太自由啊！

AP适合的学生

理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分。有些学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。

因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势。

IBDP与AP成绩同样可用来申请美国方向的国家，那这两者之间有什么区别吗？

【IBDP、AP课程体系详细分析】

看完这篇文章后，只要对号入座，

找准适合孩子的课程体系其实不难

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还有家长会问：ALEVEL/IB/AP三大体系的学生，招生官有倾向吗？

A：其实是没有的，国际课程体系牛剑的接受度和认可度都是相同的，主要还是跟学生自身的能力有关系。

统计唯寻2020年的录取情况，在我们获得的113封牛剑录取offer中，A-Level课程学生依然是占据了绝大多数。但是IB和AP申请获得牛剑offer的比例也在不断增加，IB课程约有8.8%，美高AP约12.4%。

唯寻2020年录取情况

看到这里

相信大家对于不同课程的申请都有了初步了解

但无论选择哪个课程

早规划都极其重要！

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