香城高中学生的早读课（罗塘中学向早读课）

俗话说“一日之计在于晨”，一天的学习就是在早读课的琅琅读书声中开启的在姜堰区罗塘高级中学，早读不仅是常规的读书，更是学校“大阅读”工作的特色展示，今天小编就来聊一聊关于香城高中学生的早读课?接下来我们就一起去研究一下吧!

香城高中学生的早读课

俗话说“一日之计在于晨”，一天的学习就是在早读课的琅琅读书声中开启的。在姜堰区罗塘高级中学，早读不仅是常规的读书，更是学校“大阅读”工作的特色展示。

走在学校高二年级的走廊上，你可以看见学生们端端正正地坐着，手持课本认真朗读，神采飞扬，激情四射。

据了解，2020年秋学期以来，学校将传统意义上的早自习升级为“特色早读课”。以高二年级为试点，开展高二年级“琅琅书声进校园，经典文化伴成长”活动，高二年级800多名学生全员参与。大力培养学生双语能力以及读书习惯，学校阅读氛围更加浓郁，学生们的精气神也有了很大提升。

“随着江苏新高考政策的出台，语文未来是决定高考成败的重要因素。当前语文阅读能力的培养已经被提升到非常重要的高度，得阅读才能得语文。而语文学习，一个最基础的要求就是‘读’。”姜堰区罗塘高级中学高二年级主任马晓青告诉记者，“随着气温降低，学生到校后不能及时进入状态，学习效率有待提升，而提升早读质量是最好的调整学习状态的办法。”

高二年级是整个高中生活的重要阶段。目前，高二年级刚刚经过选课分班，需要尽快加强班集体凝聚力。基于此，学校广泛征求班主任和双语学科老师的建议，经过多次开会讨论后决定，以高二年级为试点，开展高二年级“琅琅书声进校园，经典文化伴成长”活动。

“早读课是语文、英语等语言文学学科学习的一个重要阵地，也是决定学生语文、英语等学科成绩好坏的关键环节，高效的早读课能提升学习士气，提高记忆效率，巩固学习效果。”姜堰区罗塘高级中学副校长柳勇告诉记者，“学校要求双语教师明确早读任务，科代表前一天放晚学时，将次日早读任务写在黑板上。早读课上，学生可采取带读、集体读、自由读等形式开展有效早读，养成自觉读书的好习惯，努力培养语感和口语表达能力。”

在此基础上，通过丰富内容、创新形式等举措，让早读课不仅有用，还很有趣。

为了特色早读课可以常态长效地推进下去，学校制订了翔实周全的计划。年级组通过不同形式向学生和双语教师进行宣传动员，如集中双语教师开会并布置相关事宜、全年级各班教室张贴活动通知、利用“罗塘之声”广播站宣传。在“激情早读班级pk”环节，让综合情况相近的班级进行竞赛，脱颖而出的优秀班级悬挂流动红旗。活动中，围绕“高二激情早读班级pk”评比方案，班主任认真组织，班干部严格监督，双语老师悉心指导，检查人员及时公布评分。高二年级学生全员参与，作为班级的一分子，每位同学都努力为班级争夺荣誉，发挥力所能及的作用。

特色的早读课，让学生的阅读兴趣更浓了，也有了显著的成效。

在最近的一次测试中，高二年级语文情景默写均分显著提高，得分率达到75.3%。“以前默写，我只能得到一半的分数，现在得满分或者只失1分。”谈到成绩的提高，钱同学很是激动。“美好的一天从激情早读开始，思维被唤醒，一整天都精神饱满。希望这项活动能一直开展。”陈同学更是充满期待。

“以抓早读质量为突破口，学生的整体学习状态得到显著提升，自觉性得到改善，早读课检测状况相比较之前而言也有了明显起色。尤其值得一提的是，本学期期中考试，大部分学生基础题得分有效提高。”柳勇高兴地说。