小学生支教的感悟（支教日志与二年级家长沟通）

下午第一节课是数学课，继续复习有余数的除法，今天小编就来聊一聊关于小学生支教的感悟?接下来我们就一起去研究一下吧!

小学生支教的感悟

下午第一节课是数学课，继续复习有余数的除法。

通过例题示范，再让学生练习。还是那几个什么都不会的学生，不懂，不学，不做。

今天检查他们带回家的作业，没有一个学生完成作业——这也是我预料之中的事。

问他们哪里不懂，他们都是摇头，因为他们实在说不出到底哪里不会。

这个班大概有10名学生都是这种状态，如果照此下去，到四年级他们只会比现在的四年级还要差。

今天，在二年级学生家长群里，我建议家长们：与孩子交流的时候，要鼓励孩子主动讲述，而不是一问一答。这些孩子的交流能力很差，只会叫喊，不会平平静静地说话。

我还说：家长外出打工很辛苦，但也不能把教育完全推卸给老师和学校，动不动就是“老师多费心”，老师替代不了家长，学校也替代不了家庭。给孩子父母的关爱和交流，不给孩子买手机，这些都是家长能做的。

另外我还提醒家长：要根据孩子的实际情况，决定孩子是否能升级。如果一年级学不好，硬要上二年级，二年级学不好，硬要上三年级，日积月累，孩子除了躺平混日子就别无选择。

我说话是不客气的，家长们别想着把教育的问题都推卸给学校和老师。你们在后面又是这承诺，那承诺，买手机，给零花钱，孩子一有问题就说自己在外打工，管不到，希望老师“多费心”。老师费心再大，也抵不过孩子玩一夜的游戏，第二天趴在课桌上呼呼大睡。

我没有直接说到“留级”的问题，但我已经点明，如果孩子实在跟不上，就让他蹲一年，或许有的孩子开智晚一些。如果照这样升级，四年级的“躺平”将会在两年后重演。