乡村人才振兴典型材料（以人才振兴赋能乡村振兴）

近年来，我国大力发展职业教育数据显示，近十年来一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生特别是面向农业农村的涉农职业教育，培养了一大批相关人才，为脱贫攻坚和乡村振兴带来生力军然而，目前涉农职业教育存在师资队伍建设滞后，布局倾向地级以上城市，学科设置单一有限，人才培养供给与乡村振兴产业需求在规模、结构、质量上不匹配等问题，难以满足乡村振兴需要，今天小编就来聊一聊关于乡村人才振兴典型材料?接下来我们就一起去研究一下吧!

乡村人才振兴典型材料

近年来，我国大力发展职业教育。数据显示，近十年来一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生。特别是面向农业农村的涉农职业教育，培养了一大批相关人才，为脱贫攻坚和乡村振兴带来生力军。然而，目前涉农职业教育存在师资队伍建设滞后，布局倾向地级以上城市，学科设置单一有限，人才培养供给与乡村振兴产业需求在规模、结构、质量上不匹配等问题，难以满足乡村振兴需要。

日前召开的全国政协双周协商座谈会上，政协委员和专家学者关注乡村振兴人才培养。他们表示，乡村振兴关键在人才，基础靠教育。面向农村的职业教育大有可为，重点是要培养“下得去、留得住、干得好”的新农人。

职业教育要培养新农人，就要鼓励把涉农职业院校办到县城，把职业教育送到“家门口”，拉近农村学生和学校的距离，降低上学成本，拉近当地人才需求和人才培养的距离，降低用人成本。

留住人才，重要的是使其专业派上用场。涉农职业院校专业设置应充分结合地方实际，有针对性地培养符合本地产业发展方向、适应产业需求的应用型人才，提高供需匹配度，使职业教育和当地经济发展相互促进、良性循环。同时，紧跟技术进步和新兴业态发展，不断优化专业设置，培养农村产业多元化、高质量发展所需的人才。

鼓励把实践经验丰富的高素质农民、一线技术人员等“土专家”“田秀才”充实到教学队伍中。在教学方法上，也要注重建设实践田、实践站，灵活采取田间课堂、农闲进修等多种方式，探索农学结合的教学模式。加强校企合作，吸引更多企业参与到涉农职业教育中，建设产教融合实训基地，打通教学链和产业链，培养知识储备丰厚、动手能力过硬、能解决企业实际难题的涉农人才。以优秀的毕业生赢得企业认可，通过“出口畅通”带动“招生旺盛”，不断提高涉农职业院校办学质量、扩大办学规模。

发展职业教育，不仅仅是为城市输送人才，更重要的是培养造就更多懂技术、善经营、会管理的乡村振兴新农人，真正实现以人才振兴赋能乡村振兴。曾诗阳

来源： 经济日报