五下语文第二单元测试卷部编版（小学语文统编教材）

班级 姓名 得分，今天小编就来聊一聊关于五下语文第二单元测试卷部编版?接下来我们就一起去研究一下吧!

五下语文第二单元测试卷部编版

班级 姓名 得分

一、读句子,根据拼音写字词(8分)

1.周瑜dù jì(妒忌)诸葛亮的才干,借公事之名让诸葛亮接受wěi tuō(委托),

并立下jūn lìng zhuàng(军令状),想要让诸葛亮受到惩罚。诸葛亮运用计谋,让军

士lěi gǔ(擂鼓)nà hǎn(呐喊),从cáo

( 曹)营“借”得十万多支箭,周瑜的诡计落了空。

2.武松酒力发作,一只手提着一jié( 截)梢棒,一只手把xiōng táng(胸膛)前袒开,直奔。过乱树林来。

二、照样子,写词语。(9分)

(1)例:自言自语(ABAC式) 有声有色 百发百中 人来人往

(2)例:抓耳挠腮(一对近义词) 敲锣打鼓 翻山越岭 呼风唤雨

(3)例:伸头缩颈(一对反义词) 生离死别 大同小异 有勇无谋

三、选择正确的答案。(填序号)(6分)

1.下列加点词语的解释不正确的一项是( D )。

A.横竖是给你放晦气罢了!(反正)

B.桥那边是一座天造地设的家当。(家产)

C.再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在

。(地方)

D.石猴打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”(创造,化育)

2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( B )。

A.临近考试,小明半夜三更还在复习功课。

B.每次遇到难题,他神机妙算,一会儿就能把它解决掉。

C.走进张家界,你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。

D.关羽端起酒杯,一饮而尽,然后大笑着离开。

3.下列故事和主要人物的对应关系不正确的一项是( A )。

A.草船借箭——刘备 B.倒拔垂杨柳——鲁智深

C.单刀赴会——关羽 D.焚稿断痴情——林黛玉

四、按要求完成句子练习。(10分)

1.按要求把下列句子写完整。(6分)

(1)无数支箭像 雨点一般 射向草船。(运用比喻的修辞手法)

(2)武松双手抡起梢棒,使尽平生气力,从 半空 劈下来(运用夸张的修辞手法)

2.诸葛亮身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤,飘飘然有神仙之概。(照样子,描写个你熟悉的人的外貌)(4分)

示例:新来的语文老师身材高挑,面容清秀,头扎马尾辫，有才女风范。

五、根据课文内容填空。(11分)

1.诸葛亮的“识人心、知天象、晓地利”在《草船借箭》一文中表现得淋漓尽致；“识人心”指他清楚鲁肃忠厚老实，周瑜妒贤嫉能，曹操谨慎多疑 ；“知天象”指他算出 第三天江上有大雾 ，方便借箭；“晓地利”主要指他成功借到箭返回时 顺风顺水 。(5分)

2.

通过本单元的学习,我们认识了 神机妙算 的诸葛亮、 豪爽勇武 的武松、

活泼勇敢的石猴、 率性纯真 的贾宝玉。这些人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象。(2分)

3.《鸟鸣涧》中,运用以动衬静手法的诗句是“ 月出惊山鸟 ，

时鸣春涧中 ”。(2分)

六、口语交际。(4分)

《西游记》是中国四大古典名著之一。对于孙悟空,人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆而富有反抗精神的神话英雄,也有人认为他顽劣泼皮,不自量力,争强好胜。对此你有什么看法?说说你的理由。

示例:我认为孙悟空是一个英雄。因为他他勇敢正直,对唐僧忠心耿耿,一路降妖除魔,保护唐僧求得真经,最终被封为“斗战胜佛”,他是真正的英雄。

七、阅读短文,完成练习。(22分)

青梅煮酒论英雄

东汉年,曹操挟天子以诸侯,势力大增;刘备虽为皇叔,却势单力薄,为防曹操谋害,于是每日在住处后园种菜,以为韬晦之计。关云长和张飞被蒙在鼓里,说刘备不心天下大事,却学小人之事。

一天,刘备正在浇菜,曹操派许褚、张辽请刘备。①张飞和关羽都不在,刘备只得( D )地一同前往入府见曹操。曹操( A )地对刘备说:“你在家做大事啊!”②说者有意,听者更有心,这句话将刘备吓得( B )。曹操拉着他的手,走到后院说:“你学种菜,不容易啊!”这才使刘备稍稍放心下来,答道:“没事消遣罢了。”

曹操说:“刚才看见园内枝头上的梅子青青的,忽然想起去年征讨张绣时,道上缺水,将士们都口满,我心生一计,用鞭子虚指说:“前面有梅林。”军士们听了这句话,嘴里都生出唾液,都不渴了。今天见此梅,不可不赏,恰逢煮酒正熟,故邀你到小亭一会。”刘备听后心神坚定。随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器,盘内放置了青梅，于是就将青梅放在酒樽(zūn)中煮起酒来了,二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣(hān),突然阴云密布,大雨将至,曹操大谈龙的品行,又将龙比作当英雄,突然说道:“使君,请问当世英雄是谁?

刘备装作( C )的样子,说了袁绍、袁术、刘表等人,都被曹操一一否定,大笑道:“这些碌碌无为的人,何足挂齿!”刘备装模作样地说:除了这些,我实在不知道了啊!”曹操说:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”刘备问:“谁能当英雄呢?”曹操单刀直入地说:“当今天下英雄,只有你和我两个!”

刘备一听,吃了一惊,手中拿的筷子,也不知不觉地掉到地上。正巧突然下雨,雷声大作，③刘备灵机一动,从容地低下身拾起筷子,说:“因为打雷吓到了,才会这样。”曹操此时早已放下戒备,笑着说:“大丈夫也怕雷吗?”刘备说:“连圣人对迅雷烈风也会失态,我还能不怕吗?”刘备经过这样的掩饰,使曹操认为自己是个胸无大志、胆小如鼠的庸人,曹操从此再也不疑刘备了。后来有诗赞曰:“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”

1.选择合适的词语填入文中括号内。(填序号)(4分)

A.不动声色 B.面如土色 C.胸无大志 D.心惊胆战

2.阅读文学名著,要结合时代背景。本文改编自《 三国演义 》，该书是我国古代第一部长篇章回体历史演义小说。小说描写了以 曹操 、 孙权 、 刘备 为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。(4分)

3.短文第1自然段中的加点词语“韬晦之计”是指 每日在住处后园种菜 ，刘备这样做的原因是 自己势单力薄,需防止被曹操谋害 。(4分)

4.文中画“—”的句子可以用成语“ 望梅止渴 ”来概括。(2分)

5.曹操煮酒论英雄的目的是 试探刘备的野心 ，从中可以看出曹操是一个

狡猾多疑 的人；刘备假装糊涂,用袁绍等人搪塞,是为了 蒙混过关 ，

最后刘备 假称自己被雷声吓得掉了筷子 ，终于使曹操放下了戒备,从中可以看出刘备是一个 冷静机智 的人。(5分)

6从文中画波浪线的句子中任选一句,描写人物当时的心理活动。(3分)

示例:句③,刘备心想:曹操这是在试探我,我要表现得胆小儒弱才行,正好打雷,我就假装被雷声吓掉了筷子,以示自己胆小,这样他也许就不再怀疑我了。

八、习作拓展（30分）

题目:读《 》有感

大家都读过不少好的书了吧,肯定有不少收获吧！你有怎样的感想呢?请你写一篇400字左右的读后感吧。

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