初中语文古诗词鉴赏题目（九年级中考古诗词鉴赏必会）

九年级中考古诗词鉴赏必会

《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中九年级上下两册共包含13首,即李白的《行路难(其一)》、刘禹锡的《酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头（明月 几时有）》、李商隐的《无题》、范仲淹的《渔家傲 .秋思 》、苏轼的《江城子.密州出猎》、辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾的《满江红 》、汉乐府诗《十五从军征 》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《南乡子.登京口北固亭》、文天祥的《过零丁洋 》、张养浩的《山坡羊 潼关怀古 》

任务较多,中考占比较大，九年级新生可以提前学习,学会鉴赏，为期中考试、期末考试、中考，打下基础。清平乐老师将依次逐首讲解，请同学们及时关注。

水调歌头(明月几时有)

一、原词略

二、文常：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等。与其父苏洵、其弟苏辙共称文坛“三苏”。

三、解释下列重点词。

②〔宫阙〕宫殿。 ③〔琼楼玉宇〕美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。

④〔何似〕哪里比得上。 ⑤〔何事〕为什么。 ⑥〔婵娟〕这里指月亮。

四、解读诗意。

丙辰年的中秋节，我欢快地饮酒直到天亮，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

明月什么时候才出现？我端起酒杯询问青天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想乘风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住那缥缈高空的寒冷。我在月光下起舞，影子也随着舞动，天上哪里比得上人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人(指词人自己)。(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴晦、明亮、合圆、亏缺，这种事自古以来难以周全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康，虽相隔千里，也能共享这美好的月亮。

五、理解默写。

(1)《水调歌头》中表达作者对宇宙和人生的疑惑和对明月的赞美及向往的句子是：_明月几时有？把酒问青天。

(2)《水调歌头》中表达任何事都不能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐的句子是：人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺。

(3)《水调歌头》中，以“但愿人长久， 千里共婵娟”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。

(4)苏轼视月亮为有生命、有情感的朋友，在《水调歌头》中表达了极富人情味的美好愿望的句子是：但愿人长久 ，千里共婵娟。

六、中心：这首词通过对中秋醉酒赏月的描写，抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了作者乐观旷达的情怀和对生活的热爱之情。

七、历年中考题集锦

1 选择题(2019)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)【　C　】

A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达对明月的赞美和向往。

C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。

D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

表现出词人对人间生活的热爱，而不是“对人间生活的厌弃”。C项表述有误。

2．词前小序的作用是什么? 交代时间、地点及作词缘由，领起全篇。

3.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？

把上天说成是“归去”，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。

4.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？

不仅指禁不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中钩心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住世态炎凉等含义。

5.赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。(3分)

“清影”意为清冷的影子，营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。

6.(2011河北)请就词中加线句子的内容质疑(只提一个疑问，不作答)。

起舞弄清影，何似在人间。

②是在月宫(天上)起舞，还是在人间起舞？②“何似在人间”是说天上好，还是人间好？②“清影”是月亮的影子，还是人的影子？

7.赏析“转”“低”“无眠”。

“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深；“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现作者对亲人的思念之深。

8.最能看出作者人生感悟的句子： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

9.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含的哲理？

人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达的胸襟。

10.“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思?表达了作者怎样的感情?

唯愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的美好祝愿。也表达了作者乐观旷达的情怀和对生活的热爱之情。

11．这首词中“但愿人长久，千里共婵娟。”为什么历来为人们所称道？(3分)表达作者对亲人的美好祝愿，也表达作者乐观旷达的情怀和对生活的热爱之情。

12.《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理作出分析。(3分)

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。

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