pbl是哪个国家（PBL到底是什么）

提到PBL一些家长可能会觉得很陌生，PBL到底是什么？

让我们从热映电影《Most Likely to Success》（中文译名“极有可能成功”）开始说起，这是一部2015年上映的教育主题的纪录片。随着这部获奖无数的国际教育纪录片的热映，国内很多观众也对HTH的创新教学方式产生了浓厚兴趣，影片通过实例详细展现的创新教学模式就是 PBL（Project -Based Learning）。

HTH（High Tech High）成立于2000年，其创立目的:打造一所让学生对学习充满热情的学校，培育掌握基本工作技能的好公民。HTH最初是一所特许学校，经过十多年的发展，如今成为了包含13所K-12学校和提供教师培训课程、以及创新教育研究院的教育集团。HTH没有教科书，完全采用项目制学习（PBL）的模式；除此之外，在教师培训、学校空间设计等方面都有其独特之处，被比尔•盖茨称之为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校。

那么，PBL（Project-Based Learning）是什么，为啥有这么大魔力？

专注Project-Based Learning研究和推广30多年的权威机构——巴克教育研究院的定义如下：

翻译过来就是：PBL(Project-Based Learning基于项目的学习)是一种教学的方法，通过这种教学方法，学生能够主动探究并完成来自真实世界的、有实际意义的项目，从而获得知识和能力，完成学习过程。

PBL聚焦于学校环境、日常生活等真实世界，把教学内容与实践中所碰到的问题或挑战整合起来，并以项目的形式呈现。在整个项目过程中，由学生担任主角，分组协作完成一个成果，最终以成果的公开展示为结束节点，持续性的评估与反思贯穿项目全程。PBL让学生成为个人学习的主角，允许他们直面挑战、解决问题，在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作，教师团队则给他们充当顾问，并全程进行评估。

PBL (Project-Based Learning)听起来好像很不错。那么，从哪里开始呢，显然需要从设计一个好的项目（Project）开始，那么，什么样的项目是好的项目？

巴克研究院总结了一个全面的、基于研究的“PBL黄金标准”，包括“项目设计的七大核心要素”、“基于项目的七大教学实践策略”两个模型，其中第一个模型就回答了什么是好的项目的问题，如下图。

黄金标准PBL项目设计的七大核心要素

“PBL黄金标准”之“项目设计的七大核心要素”模型包括两个部分：学生学习目标（为中心）、项目设计的核心要素（围绕中心的7个要素）。

I. 学生学习目标

PBL以真实世界为导向，以培养真实世界对人才的需求为目标，为学生在学校和未来生活中取得成功做好准备。因此，PBL确定的学习目标包括：

不仅关注核心知识，也注重批判性思维、解决问题以及协作、沟通等等高阶能力的培养。

1.关键知识和理解

学生不仅要理解知识，更重要的是要应用知识，用知识解决现实世界中的问题；

2. 成功技能/素养

在当今世界，仅掌握知识是不够的。在学校和未来的职场生活中，批判性思维、解决问题、有效沟通、团队合作等能够都越来越重要。

II.项目设计的核心要素

具备以下七个要素的项目可以最大限度地提高学生的参与度和学习质量。

1.有挑战性的问题

2.持续性的探究

3.真实性

4.学生的发言权和选择权

5.反思

6.反馈和改进

7.公开展示项目成果

PBL还有一种解释为Problem-Based Learning 即“基于问题”的学习。“基于问题”的学习一般被认为是一种以虚拟问题场景或真实案例驱动学生主动学习、整合理论与实践的教学策略，并以此为基础发展出相应的教学模式。学生往往在小组中工作，通过解决没有唯一正确答案的问题来学习某个主题。

目前，国际上普遍定义“基于问题”的学习是“基于项目”的学习的子集，也就是说，教师制定项目的一种方法是“解决问题”。

在此，我们不做进一步深究。在实际教学中，我们将结合使用，并以Project-Based Learning “基于项目”的学习为主。

文中部分内容翻译自巴克教育研究院(Buck Institute for Education)网站pblworks/，并部分参考了DLC深度学习教育年会的相关内容及译文。

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