儿童创意绘画花瓶和花(创意少儿美术花瓶与花卉)
- 命题与说明:课件名称:《创意课程花卉》
- 课程说明:以花瓶为主题,花卉为第二主题物,学生想到的一切事物为背景,教师要学会举一反三,不能照抄本课件内容,课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展,不使用刻意标准限制儿童的创作,以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现,使用趣味性的引导,启发儿童的想象力。
- 教学方法:引导、提示、示范、启发式教学
- 媒介与材料
- 1、媒介
|
)8-10岁 | ||
课件类型 |
创意线描花卉 | ||
美术知识点 |
花瓶线条,花朵笔触 |
色彩 |
色彩纯度对比 |
造型 |
圆形组合 | ||
构图 |
一个事物构图 | ||
技法 |
厚涂法 | ||
课件参考资料 |
花瓶实物 ppt |
2、材料
纸张种类 |
草稿纸 |
创作纸(是否裱纸) |
其他纸 |
纸张类型 |
卡纸 |
黑色卡纸 | |
纸张规格(cm2) |
4开 |
4开 | |
用 笔 |
软笔 |
硬笔 |
其他用笔 |
笔的类型 |
描边笔 | ||
笔的规格 |
大、中、小号 |
小/大 | |
用 色 |
水调色 |
油调色 |
其他用色 |
颜料类型 |
重彩(各色) | ||
工具 |
白乳胶,剪刀 | ||
特殊工具 |
瓶花实物、重彩 |
3、上课内容
上课步骤 |
执行步骤 |
学生达到什么标准 |
第一步 导入与热身 10分钟 |
情境导入:从花店买来一束鲜花,可是没找到适当的容器把它摆放起来,提问:生活中应该用什么容器把花装起来? 花瓶实物引导(如果有条件可以找来两个不一样款式的花瓶),引导学生观察花瓶长什么样子的? (1)A主体事物是:花瓶 (2)A主体事物用途是:装饰品 (3)A主体事物特征是:有瓶口、有脖子(瓶颈)、 有肚子(平肚)、 有瓶底 (1)B主体事物是:花 (2)B主体事物用途是:装饰品 (3)B主体事物特征是:花呈发散状,花开时大大的 。一支支花插入花瓶的口中 |
学生能听懂 |
第二步 描绘主体打型阶段 20分钟 |
引导学生画出花瓶 (1)观察花瓶的形状各异,口为圆形,有细口广口,身子有胖有瘦 (2)用描边笔把窗帘背面画出花瓶,上面要留出画花的地方,然后用白乳胶涂在背面粘贴在黑色卡纸上; 把握花瓶布局! |
注意画面的构图,花瓶与画的位置关系 |
第三步 装饰阶段 40分钟 |
1、在花瓶上方点上花芯;(注意布局疏密,还要画花瓣) 2、老师可以示范几种花的笔触画法; 3、学生自主选择颜色画花儿,用各种各样的纯色(红橙黄蓝紫白)调色画出花(颜色厚一些)(花要画在花瓶的上方) 4、在花的周围点出绿色叶子与枝干 |
不涂脏色,花朵颜色搭配,可以是净色,亦可混搭 |
第四步 画面调整 10分钟 |
1、在花瓶下面画上桌布 2、格子花纹,波点等桌布图案的补充搭配 |
注意画面整体效果 |
第五步 作品展评 |
1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期 2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评 老师点评:xxx同学,画的花瓶很有特色,很像元代的青花瓷,质感很光滑,花瓣的颜色非常丰富,红色的玫瑰让人看起来很温暖,蓝色的蔷薇花有种冷艳美,黄色的菊花看起来很温柔…… 如果时间充足的情况下,让学生根据自己的画面讲一个故事,说说为什么自己心中的花瓶是这样的,为什么这样画 |
根据自己的画面讲一个故事 |
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