课外文言文阅读教学反思（经典文言文诵读课后总结）

经典文言文诵读开办持续有日，我们坚持“理解文言文，是以‘助解’，而非‘注解’”，以“读的对与勿逐字逐句释义”为原则，充分调动读者理解力。

现将小班与大班诵读课堂二总结如下：

一、小班

1、诵读文章：《狐假虎威》

2、诵读情况：

本节课仍然由老师领读，与上节课情况基本相同，小孩子接受陌生语言方式的能力较强，有的孩子有了文言文语感，诵读节奏恰当，再有课后复习，逐渐进入角色。

3、总结

读的对，节奏稳，用心去体会，相识日久，相知不难。

附件：狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”

虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

狐假虎威1

狐假虎威2

狐假虎威3

二、大班

1、诵读文章：《石碏谏州吁》

2、诵读情况

与上节一样，逐一听孩子们诵读，每读一遍均需要评点对错，虽然读起来磕磕绊绊，但每次均有进步，较之小班的孩子进步较慢，当与随着年龄的增长，语言基本成熟，接受陌生语言方式的能力减弱。

3、总结

“书读百遍其义自见”，但前提是读的对，有节奏。好在“熟能生巧”，坚持下去一定会有收获。

附件： 石碏谏州吁

卫庄公娶于齐东宫得臣之妹，曰庄姜，美而无子，卫人所为赋《硕人》也。又娶于陈，曰厉妫，生孝伯，蚤死。其娣戴妫生桓公，庄姜以为己子。

　　公子州吁嬖人之子也。有宠而好兵，公弗禁，庄姜恶之。

石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、奢、淫、佚，所自邪也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣；若犹未也，阶之为祸。夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕者，鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，所谓六逆也；君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。去顺效逆，所以速祸也。君人者，将祸是务去，而速之，无乃不可乎？”弗听。其子厚与州吁游，禁之，不可。桓公立，乃老。