公立学校和国际校哪个好（这所新校为什么开出这样的课程）

今年秋季，又有一批新校即将亮相。

在这之中，有一所名叫“天元公学”的学校，在家长群的热度很高。关于天元，大家讨论热度最多的两个问题，就是关于学校的强大师资和六艺课程。

上周，“爱写作的狮子”独家专访了天元公学执行总校长王发高和天元公学外文教育长兼国际部（筹）校长夏谷鸣，帮大家问清楚了你们想了解的问题。

执行总校长：王发高

浙江省正高级教师、特级教师，来自杭州二中，曾任杭州二中副书记、副校长，杭州二中白马湖学校书记、校长。

天元公学外文教育长兼国际部（筹）校长：夏谷鸣

浙江省特级教师，杭州外国语学校剑桥高中创办人，曾任杭州外国语学校副校长、人大附中杭州学校中方校长。

先来简单介绍学校的概况。天元公学位于杭州市余杭区未来科技城（海创园）公学路和福智街交叉口，处于浙江省“十三五”期间重点打造的杭州城西科创大走廊的核心区域。

学校拥有4个学部，包括3年幼儿园、6年小学、3年初中和3年高中。旗下既有公办学校，又有民办学校。

公办学校为：天元公学·杭州师范大学附属未来科技城学校/幼儿园（杭州二中未来科技城学校/幼儿园），以“杭州二中”命名。

民办学校为：天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校/幼儿园，以杭州二中的前身私立蕙兰中学的“蕙兰”命名。

六艺课程的背后是高质量的基础课程

一所学校的课程架构，是学校的办学基石，也是团队办学功力的体现。

以目前学校官方公众号“剧透”的情况来看，学校抛出了一个“6 X”特长课程的新概念。这里的“6”就是学校提出的新六艺。与古代的六艺（礼、乐、射、御、书、数）相对应，学校提出了新六艺，指的是棋、琴、书、画、外（文）、数。 ”

看到这里，有家长不禁产生疑问，难道天元是一所艺术类学校吗？

执行总校长王发高摇摇头，回答：“这是大家的一个误解。我们希望，学生来到这里能学到你该学的，也能学到你想学的。而天元十五年学制纵横的立体课程能够满足你的这两个需求。天元的目标是高质量的基础教育和高品质的专长教育的并存互通。其实这是两条不同的办学路径。但在天元，它们是可以共存互通的。”

为了做强基础教育，学校请来了杭城的教育专家，并采用了名校集团化的模式，天元公学与杭州二中深度合作，由杭州二中现任校长尚可担任名誉总校长，学校执行总校长和高中部执行校长也均由杭州二中直接委派。此外，还与杭州市文澜中学、杭州二中白马湖学校、市府机关幼儿园等杭城知名学校（幼儿园）结成了战略合作关系。

天元公学高中部将开设“杭二英才班”，与杭州二中实现优秀学生共培，实现共享教练，互换骨干，共培新师，共育新生；通过杭州二中金牌教练与本校金牌教练“联合执教”的教育方式，对数学、物理、化学、生物、信息五科奥赛苗子进行合力培养，打造最强学科竞赛基地。

为了做到高品质的专长培养，天元设立六艺部，与中国美术学院、中央美术学院、北京大学外国语学院等高等院校合作。天元公学的音乐教育长由杭州师范大学音乐学院原院长担任，书画教育长由杭州师范大学美术学院原院长担任。

王校长说：“这两条路径结合的优势就是，我们既有强大的基础部，又有专业的六艺部。这两者又可以形成回流的通道，让学生在发现自身特长和选择专长发展时，有‘试错’回流的机会，这大大降低了孩子的选择成本。高品质专长的培养，肯定要从娃娃抓起，并且需要有一个发现的过程，这也是我们为什么要从幼儿园开始办起的原因，因为15年学制有它的优势。比如从幼儿园、小学就开始关注孩子的兴趣特长，当孩子在某方面表现出特别的天赋时，我们随时有专业的老师可以介入，帮助孩子培养兴趣、激活天赋。这方面的工作由各教育长负责的专业团队专门负责。”

“一个人，如果其天赋特长、兴趣爱好与自己所从事的工作是合拍的，那他成功的几率和工作幸福感会大大增强。我们所做的创新，正是希望在基础教育阶段，能给孩子提供更多尝试选择的机会，去发现自己的兴趣和天赋特长之所在，并通过专业导师的指导，更大程度地帮助孩子激活天赋、培养兴趣。”

王校长坦言：“这个机制对于我们学校来说需要两头都要兼顾，两手都要硬，这无疑会增加办学成本和难度，但可以大大降低孩子的选择成本，我们在所不惜。”

除了落实“6 X”特长课程，天元公学还创造性地为学生构建了“教育综合体”，让学生的日常学习和专业训练都不用走出校园。

为此，学校内设有天元世界教育博物馆、天元教育图书馆、天元超常儿童教育研究院、天元青少年活动中心……为学生的全方位发展服务。

基础课扎实的学生目标是双一流大学专长突出的学生目标是成为“大师”

天元公学外文教育长兼国际部（筹）校长夏谷鸣，也是学校课程体系建设的负责人之一。

夏校长说，我们的课程体系以“通才培养与专才培养双轨并重”、“基础课程、特长课程和专业课程三位一体”为基本特点。

对于每一个孩子来说，都可以享有高质量的基础课程和特长发展平台，由基础课程（国家课程） 特长课程（6 X课程）作为支撑。

对于超常儿童来说，还可以享有专业成长的通道，他们的课程体系将是：基础课程（国家课程） 专业课程（六艺课程）。

这里的六艺专业课程，还有一个升级的通道。

夏校长说：“就拿六艺中的‘外（文）’来说，我们指的是英语，这个升级的通道就像是钢琴考级一样，我们把它分为三档。A等级是最基础的级别，主要学习英语语言、日语语言等；B等级主要学习英语文学、日语文学;C等级主要学习汉英翻译、英汉翻译、汉日翻译、日汉翻译等。”

夏校长说：“基本到了高中，一个学生的发展方向也可以定位好。如果学生的深造方向是综合性大学,天元学生的目标就要定位于985、211、双一流的大学。对于那些有‘六艺’天赋和志向,选择了专业发展方向的孩子,可以进入六艺部或国际部深入学习,将深造目标定位于中国美院、中央音乐学院、国外名校等，为今后成为专业领域的‘大师’打下坚实基础。”

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