高中日语作文怎么写（高中生的作文像日语作文）

现在把日语作为高考“外语”科目的学生越来越多了。学生选择日语，一是因为兴趣，比如喜欢看日本动漫，希望以后能成为日语老师或者翻译等；二是因为英语成绩较差，这多半是在初中就没打好基础，或者到高中后掉队了；三是听说日语提分较快。



英语和日语哪一门课更好学呢？有人觉得日语简单一些，认为日语和汉语毕竟有不少相似之处；有人说英语入门后就会越来越简单。虽然不同的人有不同的说法，但有一个事实不容忽视，那就是真的有不少学生在改学日语后，把“外语”分数提到了前所未有的高度，而且不少学生都有这样的经历。



当然，不是所有学生最后都取得了满意的成绩，没有一个人不花力气就可以学好一门语言。



试卷要求把汉语翻译成日语，一学生写的答案里夹杂了汉语、日语、英语三种语言，很显然，学生词汇量不够，平时应该没少偷懒；题目要求填写助词，学生全部填的是“の”，这是只学了这一个助词吗？汉语的助词分为三类，像“的”“地”“得”是结构助词，“啊”“吗”“呢”是语气助词，“着”“过”“了”属于时态助词，学习日语助词应该也可以这样归类吧。



有时候出一些低级错误不仅与词汇量少有关，还与语文没学好有关，“小曹把药和饭一起制作后吃掉了”“照片的美妙衣服是英珠的奶奶制作的”这两句话不太通顺，高中生写“塑料”的“塑”竟然要用拼音代替，有个学生写的“我想回家，即使这样，校长也不让我回”逻辑不通，这样的问题屡见不鲜。



这篇作文篇幅短，作者词汇量较少，表达也有问题，“写的和原本的目的完全不一样了”一句可以改为“写的没有达到预期的效果”。



这一篇也犯了一个低级错误。语文作文每段开头都要空两格，日语作文要空一格，这是基本常识，学生全部都是顶格写的，而他还说“我是北京大学的学生”呢。



这篇日语作文，竟然基本上是用中文写成的，老师说：看着像日语作文，但又不全是。老师们建议给分不要超过3分。



由此可见，不尽全力，就收不到理想的效果。一心指望靠日语加分但又不想付出努力的学生还是要谨慎选择，实在想选，也最好要考虑几个方面的问题。首先是学费，目前很多学校没有开小语种班，学生需要去培训机构学习，这个补习费远高于原本的学费；其次要考虑以后填报志愿和找工作的事情；再者，要问一问自己有没有吃苦的决心和毅力，老师们反映有的学生从一开始就陷入了“不背单词”的误区，理由是“高考又不考单词”，这样想可不行，这不是又回到了当初学习英语的死胡同里了吗？



决定成为“少数人”是一件特别了不起的事情，那么，从走进新的班级、拿起日语课本的那一刻起，我们就要投入到新的状态里去，要打好基础，就要多积累单词，好好研究文法，进而培养语感。只要持之以恒，翻身完全有可能。