有声英语绘本里的牛津树（牛津树绘本陪读之读书笔记）
The Outing这本书主要讲的Mrs May带领孩子们外出的故事，因为天气的原因，把出游地点从动物园改到了博物馆，并为下一本与恐龙有关的故事书埋下了伏笔。
故事开头的几页非常形象地描绘了孩子们集体出游的场面，打打闹闹、大吵大叫，中途下车时还有孩子把鞋子甩丢了一只……
到达动物园以后，孩子们想看的动物不一样，此刻我的脑海里已经浮现出孩子们吵吵嚷嚷要去看大象、狮子、鳄鱼的混乱场面，还有天气不好时孩子的各种哼哼唧唧不高兴。
不知道为什么，恐龙对于孩子来说具有巨大的吸引力。只要有恐龙，孩子们的注意力仿佛一下子就会被吸引住，可能孩子天生就崇拜“大”的事物，而博物馆里的纪念品商店更是让家长们头疼，可是孩子们流连忘返的地方。
一辆公共汽车开到学校，孩子们陆续上车。
“我喜欢出游”，Wilf说。
“不要推挤”，May女士说。
汽车出发了。
“万岁/太好了！（高兴时大喊的声音）”，孩子们大喊。
“不要大声喊叫，孩子们”，May女士说。
Biff和Chip坐在一起，Wilf和Nadim坐在一起。
“这很有趣”，Nadim喊到。
“如果你不喊的话，那么是（很有趣）”，May女士说。
汽车在中途停了车，孩子们下了车。有些孩子去水边看水，有些孩子去上厕所。
“不要跑远/乱跑”，May女士说，“也不要太靠近水边。”
Wilf踢起了一块石头，他的鞋也跟着飞了出去。鞋子落在水中溅起了水花。
“哦～，Wilf”，Biff说。
Wilf无法拿回他的鞋子，他把这件事告诉了May。
“真是干了件傻事！”她说，“我不知道我们能做些什么。”
当他们到达动物园时，开始下雨了。孩子们从车上走下来，May女士去买票。
Nadim想去看大象，Wilf想去看狮子，而Biff想去看鳄鱼。
“我希望雨赽快停下来”，May女士说。
雨一直下，孩子们烦透了，动物们也很烦燥。
“别弄湿了”，May女士说。
雨并没有停下来，所以孩子只好重新回到车上。
“我们可以去博物馆吗？”Nadim问。
“真是个好主意！”May女士说。
他们去了博物馆。
“这真好”，Wilf说，“我们在这可以看到恐龙。”
“我喜欢恐龙”，Nadim说。
他们开始朝恐龙跑去。
“不要跑”，May女士喊道，“恐龙不会消失。”
他们看到了一个大恐龙。
“这只恐龙叫什么名字？”Wilf问。
“我还不知道”，Nadim说，“咱们去看看”。
Biff带了照相机，她拍了一张恐龙的照片。
“它叫什么？/它是什么龙？”她问。
“是一只迷惑龙/雷龙”，Nadim说。
孩子们走进了一个房间，一位女士给他们讲解恐龙，并向他们展示了一些照片。
“我知道那只恐龙叫什么，”Nadim说，“它叫迷惑龙/雷龙”
“真棒，Nadim”，May女士说。
孩子们去了（纪念品）商店。Wilf买了一本关于恐龙的书，Nadim买了一个迷惑龙/雷龙的模型。
“我可以在家制作这个模型”，他说。
Chip说，“去我家吧，我们可以帮你。”
公共汽车开回了学校。到了回家的时候。
“谢谢”，孩子们说，“谢谢您陪我们度过了愉快的一天。”
“再见，May女士”，Nadim说，“我们明天可以画恐龙吗？”
“真是个好主意！”May女士说。
Nadim、Wilf去了Biff和Chip的家，他们去了Chip的房间，并开始制作模型。
魔法钥匙开始发光，Biff跑到箱子那捡起了钥匙。
“快点”，她说，“到了进行魔法探险的时候了。”
“快来，Nadim”，Chip说，“我们将要开启一段魔法探险之旅，我们将要到达恐龙之地。”
书里重复出现的语言点：
- We are going ...
We are going to the zoo.
We are going on a magic adventure.
We are going to the land of the dinosaurs.
- climb
The children climbed in.
The children climbed out.
The children climbed out of the bus.
The children climbed back on the bus.
- called
What is this one called?
What is it called?
It’s called an apatosaurus.
- I know ...
I know what that one is called.
I don’t know what we can do.
- It is time
It was time to go home.
It is time for a magic adventure.
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